假如针对性格比较外向，自我感觉很良好的孩子，应该选择能发挥他优势的学校，还是选择能弥补他弱项的学校？
第一类学校能强化他的优势，使他的强项更强；而第二类的学校能一定程度地改善他的弱项。
当然在西方家长肯定是会选择自己孩子有优势的学校，但在国内目前的升学压力下，哪种选择会更有利于有点偏科的孩子啊！请有经验的前辈谈谈您的体会！谢谢！

[ 本帖最后由 leon98 于 2009-2-19 10:04 编辑 ].

顶！.

引用:

原帖由 JANNY的妈妈 于 2009-2-19 10:11 发表
我不是有经验的前辈。
我的选择无容置疑是能发挥她优势的学校。

谢谢！我的困惑是人的精力是有限的（当然极少数的精英除外），会不会这样他的弱项更弱？.

顶.

引用:

原帖由 shuweima 于 2009-2-19 10:51 发表
我的个人想法是：现在的应试教育是不允许孩子有片科的,到时候你不可能放弃你的弱项,所以还是补差的好。还有孩子还小还有可塑性，不要太早地给孩子带上偏科的帽子，去了补差的学校，依靠学校的优势，找到合适的教学方 ...

同感！谢谢！只是因为自己还没尝试过，所以想咨询一下孩子有这方面经历的家长。.

引用:

原帖由 vivian妈眯 于 2009-2-19 12:02 发表
问题是,如果你的弱项是这个学校的强项,人家会要你吗?
所以,一般都是选强项对口的学校.

谢谢提醒！.

引用:

原帖由 shuweima 于 2009-2-19 12:01 发表
谈不上有经验,我当初选小学就是这么想的,小学阶段看来没有错。现在要选中学了，不知道中学阶段孩子自身的变化会怎样，会不会力不从心。借你的贴子，也想听听初中生家长的意见。

谢谢！真佩服你的先见之明，我是到了小三才意识到这个问题的，小四转到的学校正是孩子的弱项，想弥补一下的，体会是应早点行动的，就不知道中学的情况如何。.

引用:

原帖由 heart 于 2009-2-19 14:18 发表
楼主看来倾向于均衡发展。对于小学生来说均衡是比较理想的状态，到中学时可以左右逢源。小学主科就三个，之间存在内在的联系，看看弱在哪里？所谓的强项是否足够？如果做到互补，情况就会好转。不知强弱是哪项方便说 ...

语言上，特别是语文，虽然成绩尚可，但自己的孩子自己最了解了。说实话强项要做到足够强在很多程度上取决于孩子很多方面的能力，比方说孩子奥数方面的思维还算敏捷，但天生大大咧咧，一副满不在乎的样子，因此低级错误不断，奥数老师给他定的目标是各种杯赛的一等奖，但我知道这个目标对他来说简直是镜中捞月，他能拿个奖我也就心满意足了。强项要做到极致真的需要孩子的成熟度的，包括严谨的学习作风，良好的学习方法，对自己要有高要求。他那副没心没肺的样子，只能说他能读奥数，而且还蛮有兴趣的，但绝对是走不了竞赛这条路的。所以觉得他还是应该均衡发展，免得在以后的升学中不顺，可能这种想法比较功利吧！.

引用:

原帖由 heart 于 2009-2-19 14:58 发表
语文，最重要的学科。
但是从你的字里看出要求比较高，想必其他两项都不错，可能相对分数语文低了一点，因此对语文的要求就高了。如果是这样的话请不要太过担心，因为你已经重视了，孩子不懂不要紧，只要家长明白就 ...

真不是我的要求高，背篇课文要近三个小时，谁碰到都得抓狂啊！所以这两天连续发了好几个帖，包括那个如何提高朗读效率，向各位寻求良策。冒昧地问一声您的孩子多大了？正像您所说的语文从某种意义上讲是最重要的学科，虽然现在小升初时似乎它的证书含金量不如其它两门。他的奥数除了犯低级错误外，也有一些难题真的是因为他的语文水平影响到了解题。顺便问一声：徐汇区那所初中语文强点？.

引用:

原帖由 bujiandan 于 2009-2-19 15:06 发表
有希望获得全国联赛一等奖或以上的，可以单科猛进。拿奖后再补不足。

否则参加要高考，还是均匀些好。

同感！.

引用:

原帖由 heart 于 2009-2-19 15:37 发表
初中。
徐汇区不了解，不能给你提供什么。
没注意那个背诵贴也是你的，不过背课文三小时确实捣浆糊，要制止。聪明的孩子会厌烦背一些死东西，不是背不出，是内心的抗拒。不要用别人的办法，直接用自己的，偶认为你 ...

谢谢您的回复，托您的吉言，希望他不要再弱下去。.

引用:

原帖由 mingchenjing 于 2009-2-19 17:08 发表
我觉得应该选发挥优势的学校。我们家有个教训的。孩子英语不是太好，可是给他选了个英语要求高的学校，原想给他补补差，没想到打击了孩子的信心，还连累了其它科目。

冒昧地问一声：能告诉我您孩子的性格吗？谢谢！.

引用:

原帖由 mingchenjing 于 2009-2-19 20:30 发表
孩子是个马大哈，但又很敏感。

您的经历便于我以后做决定。非常感谢！.

引用:

原帖由 H爸 于 2009-2-19 22:54 发表
优势让学校去培养——优势更优。
弱项学校补一部分，自己周末再补一部分，不会很弱。

谢谢！.

引用:

原帖由 H爸 于 2009-2-19 23:02 发表
优势的形成，很不容易的，废了武功，要恢复起来很难的。
进了发挥孩子优势的学校，孩子有自信，学习更努力，也能带动弱项；反之，英雄无用武之地，而弱项永远也敌不过校内高手，边缘化了。
不过，我这是培养特长的 ...

是很矛盾的。就怕时间不允许啊，靠在外面补的话一个星期也就一次，可毕竟大部分的学习时间是在学校里渡过的，那可是从周一至周五啊。非常感谢！.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2009-2-19 18:40 发表

赞同。优势能够发挥，一是增加自信；二是有更多的时间弥补不足。对于高年级的学生来说，学校只是提供了一种环境，关键还是在于个人的。

谢谢分享！.

引用:

原帖由 H爸 于 2009-2-19 23:20 发表
有优势，有弱项，最多也就做到强项更强，而弱项不太弱。要弱项也达到强项，呵呵，人家都是兔子在打盹啊——除非自己在进步，等着别人犯错误。

谢谢！不敢有此奢望，只希望弱项不弱就知足了，毕竟中考和高考还是以基础为主的，相对来说我觉得还是差的比较有上升的空间，不知对不对，强项能做到极致的毕竟是极少数，哎，绝大部分人还是要走中考和高考这条独木桥的。的确很矛盾的，所以想听听过来人的感受，当然孩子个体是有差异的。

[ 本帖最后由 leon98 于 2009-2-20 09:25 编辑 ].

引用:

原帖由 wm007 于 2009-2-20 09:43 发表
我选能发挥优势的学校。

弱项要想办法补上去，最起码要混到人堆里。否则，会浪费了那个强项的。

谢谢您的建议！.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2009-2-20 09:49 发表
另外也要注意到一种现象，其实很多孩子是要到校外进行培训的，呵呵，这种现象也要注意的。

是啊，但我也知道真正好的孩子是不需要通过外面那些培训的，只是我的孩子不属于这类。.

引用:

原帖由 ljj 于 2009-2-20 10:00 发表

学校应该是有所圈限定的，所谓一二流名校吧？
能发挥优势的，现阶段无非是奥数类的，英语类的，就是可以竞赛，获奖的，自我掂量，全家加油，为校争光；
能弥补弱项的，有这样的学校存在吗？起码在WW上貌似没发现 ...

谢谢！小学阶段有，只是我们意识到这点的时候有点晚了，当然对于少数的精英无论在哪所学校迟早都会成为闪闪发光的金子的。.

引用:

原帖由 城市的风 于 2009-2-20 12:54 发表
其实本来自己也有点犹豫，看了大家的发言很受启发！
基本上倾向发挥优势，毕竟让孩子有信心、进而对学习保持兴趣、通过改正学习方法和学习习惯，才能从根本上扭转弱项，甚至变弱项为强项。孩子还小，潜力无限。

...

谢谢您的建议！您的话很实在，说实话从来没想过进上外附中，那是给全才的孩子或者说是给精英准备的。.

引用:

原帖由 jimmy66妈妈 于 2009-2-20 12:15 发表
个人认为学校选发挥孩子优势的学校,课外补弱项.
进了弥补他弱项的学校,强项也不明显,弱项更明显,信心可能很受打击吧!
比如外语很出色,奥数一般,那就进外语类学校吧,千万别进数学特色学校的奥数班啊!

谢谢您的建议！.