几天前,生活在日本东京的外甥女放春假回上海,让我见识到了日本的小学教育。
     我们天天嚷着减负，却从未见学生的负担有所减轻。那么，日本的小学生是不是就没有那么多负担了呢？与我儿子同是四年级的外甥女拿出了她那沉甸甸的书包，着实把我给吓了一跳，与我儿子的书包相比，在重量上竟毫不逊色。于是，我问她：每周的学习究竟需要耗费多少时间？没想到她回答道：每星期也有四个晚上在校外另外化上大把的钱上补习班，说是为了考一所知名度较高的中学，没法子，只能拼命学习，目前英语已经学到了11级，相当于初级中学毕业的水平，总共要学20级，只能是一级一级往上学。简直跟我们上海相同，大家为考级而奔忙。国文（相当于我们的汉语教学）已经学到了八级，相当于初中一年级的水平，数学只考到四级，水平大致与所处年龄相当。看她那自豪的摸样，我知道她的学习成果要远远超出了同年龄的人。据说，日本的这种学业水平考试得到全国的认可，升学中除了十分看重家庭背景外，就是看你的学业水平了。我们国家为了减负，废除了小升初考试。。。。。。。
     不久前，看到了一本称之为《我在美国教中学》的书并随手翻了几页，书中提及美国旧金山的中学教育，说是加利福尼亚州的教育总监到中国、韩国、日本教育界逛了一圈，回去后就在该州的高中推出了毕业统考，弄得那些美国学生叫苦不迭，直考得焦头烂额。但奇怪的是，这一考竟延续了下来。
    西方国家学习东方的做法很是难见，我们学习西方的教育理念，搞素质教育也是正途，只是不知到什么时候才能有个相对客观的评判标准？嗨！都是人口多若得祸。。。。。。.

问了外甥女,课外补习的几十个孩子中,除了她一个中国血统的孩子外,其他无一例外全是日本孩子。所以，说是中国人的补习带坏了日本孩子，恐怕有失公允。.