真的不知道该怎么说LZ.
我很少对我孩子发火，几乎没有发过火。发火之前我会考虑一下：这很重要吗？这是原则性的吗？这对孩子有什么害处吗？如果答案否定，那基本就随孩子意愿来。
孩子如果总害怕或屈服于父母的“威严”，其内心不会是开放的，这不利于孩子心理健康成长。.

引用:

原帖由 gogomama 于 2007-11-15 08:13 发表
不发火，很难做到的

我儿子中班，马上5周岁了。孩子很少有什么事让我发火的。

他爸爸也一样，对孩子总是笑呵呵的，连脸都板不起来。
他总说要培养孩子的幽默感，塑造孩子轻松幽默的个性（他说塑造孩子个性，比教孩子任何知识都有用 ）；所以孩子跟他爸爸相处总是很轻松快乐

当然我孩子属于那种天生就文气的孩子，基本讲道理。
偶尔固执烦人也是有的，比如总要出门要求买玩具（尤其奥特曼），比如有时没完没了看《猫和老鼠》，比如起床磨蹭，比如吃饭要求喂

他身上也有好多其他的缺点和不足，我们更多考虑的是怎么引导和影响他，而不是冲孩子发火。对孩子讲很多道理，很多时候是无效的。首先孩子不是很能理解；其次这个所谓的道理是大人的逻辑（未必真正是从孩子角度思考和出发的？）。所以我们很少对孩子讲什么道理。比如孩子看《猫和老鼠》，顶多说一遍“看多了，眼睛会变坏、成近视眼的”。如果孩子还是要看，我们一般就会“饶有兴趣”做别的事情比如读故事/比如玩赛车，很快他就吸引过来了；或者也真正陪孩子一起看一回《猫和老鼠》，顺便发表一下“评论”。
我尽量努力不管教/说教孩子。

“真正高明的教育是隐性的，不露痕迹的”我非常欣赏这个观点，但做到确实不容易。
与各位家长，共勉.

引用:

原帖由 麟儿爸爸妈妈 于 2007-11-15 17:57 发表
我很羡慕童童，向童童爸爸妈妈学习。
“真正高明的教育是隐性的，不露痕迹的”，道理大家都知道，在现在的社会里，家长孩子都累，唉。

过奖了.
只是我们认为孩子的教育,是个长期的家庭和社会教育,是长跑。只要家长眼光放长点，一时一段的考试成绩高低,或者表现好坏，真的不是什么要紧的事.