同上。
一二年级的时候，周边还有些这样的家长。如今三年级了，周边就几乎找不到这样的孩子了，还有的话请上来抱抱。太多困惑了！！ 太需要一点信心了！！！给孩子一个愉快的童年咋就这么难？？.

不算，就是指语数外的.

抱抱，用力抱抱，再抱紧点。太需要力量了。  平时觉得有来自外界的压力吗？孩子的课堂内容能及时消化吸收吗？ 我们家的最近碰到一系列问题呢，可无处诉说啊。.

嗯嗯，太幸福了，这么多妈妈回复我，总算找到组织了。我目前的困惑是三年级各科难度提升快，虽然老师反映孩子上课非常专心，平时作业也是按要求认真完成，还是跟得蛮吃力的。作业错误率高，上课发言不积极。作业错误率高了，就需要花时间去订正，然后休息娱乐时间就少了。上课发言不积极很有可能是思路跟不上老师的节奏。这些都会影响到他学习的积极性和兴趣，这是我最担心的。比如英语吧，最近一般疑问句，否定句，特殊疑问句的改写都教了，他就乱套了，大小写，标点符号，疑问词，复数形式，各色各样的错误。。。LS的妈妈碰到过同样的问题吗？你们是怎么解决的呢？多给我宝贵意见吧.

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原帖由 xuhaiyong8848 于 2008-11-5 19:41 发表
我们也是三年级，除了画画跳舞，其它什么都没报。周末空余时间就让她快快乐乐地玩。就这样我还感觉其实真正属于孩子自己的时间还是蛮少的。

是的呀，我们就学了个围棋，一周一次的。也从来没有觉得有闲得无所事事的时候。.

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原帖由 lilyluf 于 2008-11-5 21:05 发表
犯错误，订正，乱套，各式各样的错误.....我觉得都是学习的正常过程，作业出错，考试出错，错了就改，不也是学习吗。学校的教学，本身也是有梯度的，从课堂练习，到课后作业，小测验，单元测验，复习卷，考试，一个知 ...

嗯，本身也是正常的，但在这个过程中我们家长也是要花不少的心思和功夫。毕竟才小学三年级，孩子跟得累，家长也不轻松，这对头吗？ 怎么感觉我念初中时候也不至于这样啊。我又不要他学业出众，出类拔萃，做小超人。无非是想他做个中间份子，吃吃喝喝玩玩乐乐，怎么也难呢？.

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原帖由 ymy505069 于 2008-11-6 08:51 发表
我们家儿子报了星期六上午的奥数班和星期天下午的奥数班
平时还有一天学吹黑管

他对星期六上午的奥数很有兴趣，因为难易程度适当
但对星期天下午的奥数反感，因为是拔高的，但是我跟他说：儿子，坚持，你有这方 ...

哪敢为荣啊？只有为耻，一大堆的烦恼呢，谢谢你就不要再刺激我了。 我家的天分就是爱玩。.

这里的MM们都很有见地和思想，我越看越感动，越看越激动，你们道出了我内心最真实的想法和忧虑。 有你们真好，听到真实的心声真好！.

超级喜欢你的：天分不只体现在语、数外上面。音乐，美术都可以是种天赋。也不见得音乐家或美术家都是上补习班出来的。作家从作文班里出来的更少。.

“另外有些家长认为学钢琴学跳舞就不算逼孩子，就算是素质教育，其实并不见得。” 同意的。但是怎么样的逼才算是培养孩子的抗压能力，竞争意识？怎么样的又算是摧残孩子的快乐天性呢？冥思苦想不得要领的一大难题.

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原帖由 瞳瞳妈 于 2008-11-6 09:34 发表
放养的孩子肯定有一大把，放养又能拔尖的孩子也有，但肯定是极个别的，这样的孩子心智肯定很高，不是一点点的聪明。
孩子就是孩子，学习盯一盯、成绩上一上的，是普遍现象。
既然选择放养，就要清醒地预计到后果， ...

你的每句话都说到我心里去了==一针见血，真的，该怎么办？怎么办？继续说下去好吗？.

我家的也是，三门统统居中。特别是在每学期的中间那段日子总是跟得比较辛苦，大量的知识点上来了，常常是顾头不顾尾，注意了这点疏忽了那点，经过几个反复后到学期结束前又会好转。这日子过得，做个中间分子都如此不易，哎。。。.

这样的孩子太省心了，纯粹是自己想要，自己想要了就没有学不好的。记得自己小时候喜欢语文，连老师没要求做的课后练习都自己找来做，这种自觉怎么不遗传的啦？.

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原帖由 冰冰小鱼儿 于 2008-11-6 12:05 发表

放养不等于不养。
我在决定放养之前，首先想好我要给孩子的是什么。
第一是健康，第二是快乐，第三是学习。
我认为第一是第二的基础，第二是第三的基础。这中间最重要的是二。一是容易做到的，三是靠二来做到的 ...

啊呀，我不仅想抱抱侬，还想，还想。。。爱侬，可以吗？ 太感动了。我刚刚想回你的前一个帖子，我刚刚想说，其实选择放养孩子的父母更辛苦（心苦）。不仅没有支持理解，而且当孩子的学习碰到困难时，你连一个可以站在一起分析比较原因的同伴都无处寻觅。你不知道究竟是怎么了?孩子上课是专心的，作业是认真完成的，智力不是白痴滴，学习习惯是还算不错滴，为什么还压力重重？这不是孩子在抗压，是我们父母在抗压，抗压的同时还要笑咪咪地对孩子说：你行的，宝贝，会好起来的。迷茫的同时还要绞尽脑汁想怎么弄，到底怎么弄才能让他自己想学，要学，爱学？我又不是专家，又不是全职，我如何是好呢？.

你转发的那个帖子拜读了，决定马上打印下来放到家里的书桌上去，每天用来反思。甚至想放到儿子学校的网站上去，请老师们也一起读读，。  其实那个帖子里所讲的就是如何放养，如何在当今形势下做个放养父母，为什么你又说不同意放养呢？有点晕。说到以放养为荣（上面也有个MM提起过），我倒真是觉得我们可以稍稍地以此为荣一下下，辛苦不怕，心苦难熬呀。你有手持证书神清气爽的那会儿，就不允许我找个平衡点啦？更何况当一种爱的方式更符合成长的自然规律时，以此为荣的父母，教师越多我们的孩子不就越接近幸福吗？.

“我注重的是锻炼孩子的观察力、分析力，以及知识面的扩张、兴趣的培养和创新的能力。但是这方面的能力不是短时期能够培养出来的，而且跟家长的能力高低也很有关系。”这也是我的苦恼，有和你一样的想法，但心有余而力不足。甚至我会质疑自己，我有啥资格引导他，我怎么就知道他肯定不如我会观察和体验呢？我是一只被填过的鸭子，我的引导难道就比老天赋予他的天性要好，要强？我的眼睛比他更明亮，我的头脑比他更智慧？这么一想我就戆特。.

，嘻嘻，我刚才还真是被你搞晕。.

谢谢，你给了我信心。针对目前的情况，我也花了点时间帮孩子一起分析了一下。看下来主要是两点：课堂内容教得太多太快，囫囵吞枣，表面上是懂了，其实没有彻底理解（严重怀疑光忙着教应试知识，基础概念全留着给我们家长当回家作业了！）；孩子自己还是在被动学习，碰到问题不想深入，不想探究（可怜的，他想问为什么的时候你们给时间，空间了吗？） 这段时间我还是要多鼓励他，最主要的是自己不能着急。.

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原帖由 amybaba 于 2008-11-6 14:26 发表
这个问题比较好，我也喜欢，首先我们要看的长远一些，你今后想让你家宝宝上好的初中吗？或者换一种说法，你觉得上一个好的初中对你家宝宝重要吗？如果是的话，很多好的初中都需要A，B，C，D。。。证书，你正常现在学 ...

看到初中就叫看得长远？！童年的快乐除了美好的回忆外就没有其他存在的意义了？.

真喜欢看到你的发言。.

是什么样子的大侠啊？是指在民办名校的重重高压下仍能不给孩子加课外作业和辅导班的重量级家长吗？.

“叩则鸣，小扣则小鸣，不叩则不鸣”。 这真真是我向往的境界啊。.

你的这些方法很实用，非常谢谢！ 请其他BBMM也多多交流经验。.

还有，放养的BBMM们一般都怎么安排孩子的周末呢？能介绍得具体点吗？.

是的呀，肚皮里面没货色叫孩子写啥啦。我发现儿子有个特点，每次写作文如果题目配胃口的，他就写得津津有味，即使错别字很多很多，我读起来也感觉蛮生动的（不知道是不是瘌痢头儿子自己好）；碰上有些不对胃口的题目，就是一个字也写不出来，即使我再启发他，最终出来的东西也是味同嚼蜡。上次老师布置写一篇菊花，儿子说他从来没有仔细地观察过菊花，写不出来。偏偏规定第二天就是要交的，我陪他上网查了好多资料和图片，可这样的文章不就是闭门造车么？我想其实大部分孩子都有表达的才能和兴趣，只是火候未到，而我们的教育在孩子火候未到时已经把他们的想象力，创造力全部杀光光了。.

嘻嘻，太好了，以为这个帖子要沉了呢，正觉得可惜。没想到又看到精彩的内容了。有兴趣的BBMM还是多来讨论讨论孩子学习过程中碰到的实际困难，以及我们斗智斗勇的实战经验吧，这样的内容才实在些。其他也没啥好争论的。.

我开这个贴的初衷就是希望能发现一些跟自家情况类似的孩子，不补习也不加课外作业，智力普通。在这样一个基础上BBMM们一起来讲讲孩子学习过程中遇到的困难和瓶颈，交流一些实用又实在的好方法。当然也可以一起诉诉苦，互相安慰一下。希望能继续下去。.

这个方法用过的，不过还是很小的时候，他带着本植物大全之类的书和我一起去植物园，搞得象个学者。  那时候自由时间多，他的兴趣相对单一。现在好像反而不行了，时间不多，兴趣倒一大堆，可惜没看他能真正投入一件的。.