偶光知道2期教改的小学课本就是每天一课，难度不小，虽然教育部要求是会念就可以，但是经常有学校的老师要求会写一点，更吓人的是还要会默。其实儿子在学前就学会了几乎一年纪课本上所有的字，94用的多看不用写的原则，所以我的感觉是改革的本意是不错，符合孩子的思维方式，但是结果却不尽如人意。
中学课本因为没见过教改以前的，当然的现在的也没好好看过，讲不出个道道来，但是周围家长都是持反对意见的多。是不是没有什么内容，都是需要老师课堂上补充才可以呀？那偶家儿子不晓得在看些啥噢，还说都懂了。.

哪里可以找到教改以前的课本呢？真真天晓得。.

恩,有道理,这个可能说到点子上了..

啊~~~~偶要晕四啦，气四啦。SG把物理都看完了，还说很好看。敢情啥也没学会哦。.

LD到底是LD，总是那么一语见底，不仅一二三，还有面子里子芯子。最有体会是“只有故事情节，没有故事梗概。”怪不得说好看。
问题是可以到哪里去寻觅一期的教材呢？要几年以前的？英语可以拿新世纪，其他呢？望LD于做功课百忙之中不啬赐教。.

提高的意义,偶的理解就是学了教材,外面去找多一些练习和超纲的内容,问题是现在系统的教材在哪里呢?如果我们不能相信教材那么我们应该相信什么呢?外面再多的课辅书和习题集不都是应该作为教材的补充吗?.

文科不相信，理科还是相信的。虽然偶都学得不好。
那个帖光讲不好好读正史的路子，把替代教科书放进去怕是换了方向，谈的人怕也不是一个路子。 要不你开个教科书顶替版的帖偶来顶你好伐？.

94那么说,偶也很相信的,所以就连看也不看的,没想到天原来已经不是那个天,太阳也不是那个太阳.
换路子偶要想一想,感觉受众不同,供给者也不同..

现在偶倒是真的要考虑下是不是该吵着要换教科书,不是此帖提醒偶还在鼓里,也压根想不到这些.要你开帖不过是你的名头大,想靠一靠嘛.
谁也没说过教科书只可以有一本,但事实是教科书真的只有一本.你去书店问问教科书,他们100%不会告诉你可以看老子也可以看孔子..

也是个办法，问题是不晓得有几种哦，最好的前面几届孩子刚刚用完的老教材拿来看看最省心，不用考虑买对买错。.

你一点也不懒嘛。
也是个办法。但是现在教辅书漫天飞，不晓得买哪个好，又不高兴多买多做，最好买得好，做得少。.