1楼香茗一杯倚清风
(予人玫瑰，手有余香)
发表于 2007-12-12 20:06
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小学教材是否越来越深了
小学教材是否越来越深了
朱姝
“我们夫妻俩都是名牌大学毕业的，五年级女儿的数学我们现在已经没办法辅导了”，“我儿子上小学，我感觉他的课本难度都赶上我们那个时候的初中了”。现在不少家长都在抱怨孩子的课本越来越难，比他们当年上学时难多了,是因为社会发展了,孩子要学的知识多了,还是教材越编越深了呢？孩子有必要学得那么深吗?本期成长周刊就和大家聊聊关于孩子学得是不是越来越难的话题。
［家长诉苦］
一年级的孩子学得太深了
最近,名叫“jiangsu97”的网友发了一个帖子,引起了热烈的讨论。“jiangsu97”是这样说的：“女儿今年六周岁，小学一年级。每天看着她写作业实在是一种煎熬！我七五年生人，记得我小学一年级语文学的是：人、口、手、上、中、下，弯弯的月儿小小的船已经算是难一点的课文了，数学学的是1+1=2，十以内的加减法。看看女儿的教科书，语文认字表（需要认识，不用会写）：鲜、蝌蚪、鼠、鹰、箫、瀑、镰……写字表（会读会写）：夜、致、晓、霜、跳……数学：100以内加减法，要求会进位退位，认识钟表，不光是整点整分，人家问你10点42分再过七分是几点几分，两小时前是几点几分？认识人民币问：100元钱能换成几个二十元和几个十元（答案可不只一个呀！比如2个20的，6个10元，或者是4个20，2个10元），数学练习册上的找规律题：1，5，4，8，7，11，10，（ ），（ ）”
参与讨论“jiangsu97”帖子的不少是年纪在30岁左右的成年人，都在试图解出这道数学规律题。不少网友表示，题目太难了，不适合一个只有六岁的孩子来做。更有人认为，这道数学题和公务员考试的题目难度相当。教材那么难，到底是在考家长还是在考孩子？
10岁孩子的识字量能读《毛选》
还有一位网友说，当他第一次看到这些题目的时候，无法想象这题是要一个六岁孩子来完成，就算是他自己，还想了好一会呢。前几天他还被老师叫去了，说孩子得加强监督了，要不然就要跟不上了。他心里是很矛盾，一方面想，孩子现在不会又能怎么样？从没听说哪个孩子长大以后不认识钟表，不会花钱的。另一方面老不管孩子，老看着卷面上的不及格，让老师一个劲地找家长也真是挺难受的。他感觉在他上小学一年级的时候，课本并不难，作业很快就能完成了，“我感觉现在一年级的作业难度就赶上我们那时候的四、五年级。现在小学生的教材干吗弄得那么难呢？”
有一位家长反映，他的孩子上小学三年级，老师要求这个年级的孩子识字量必须达到2000个。2000个字意味着什么呢？老舍的小说《骆驼祥子》共107360字，只选用了2413个不同的汉字。《毛泽东选集》5卷合计约一二百万字，只选用了2000多个汉字写成；《邓小平文选》常用字量也不过2500字。《三字经》共1145个字，《百家姓》共568个字，《千字文》共1000个字，三者加起来共有汉字2713个，其中不重复使用的字仅有约2200个。要求一个只有十岁的孩子掌握那么多汉字是否有必要呢？
一个叫“山内山外”的网友说，记得参加孩子上小学的第一次家长会时班主任老师说的一句话:“我教书好几十年了,这次期中考试的卷子监考是我遇到的最吃力的一次监考”。为什么这么说呢?孩子刚学拼音题目还不认识,得一一解说题目的意思外,还得把每道题给孩子念一遍。网友“快乐树熊”说：“我的女儿上二年级,书包重得一只手提不动,每次接她都要背在大人的肩上。作业多得每天晚上8:30前能做完都算早的了,每天能在晚上10:00前睡得到觉,就很放心了，因为早上7:00要起床，她的有些数学题我要想好久,然后还要想一会怎么样给她讲,她才好理解。”
记者也随机地采访了南京的一些家长，许多人都反映现在小学生的教材难度超前了很多，不少以前是初中甚至是高中才能学到的知识，现在在小学就提前“上演”了。对于年级只有十几岁甚至几岁的孩子来说，这么难有必要吗？家长赵女士说，由于作业难度越来越大，孩子无法自己完成，让家长来辅导，他们也心有余而力不足，导致孩子的成绩越来越差，信心大打折扣，对学习的兴趣也越来越小，每天上学都赖在家里不愿走。而面对成绩不见好转的情况，家长往往都“求胜心切”，逼着孩子参加兴趣班、补习班，长此以往，让孩子对学习“深恶痛绝”，反而使成绩更差，恶性循环。
［老师感言］
整体教学环境就是难度拔高
南师附小二年级语文老师高利源从事教学已经十二年了，她认为，比起过去，现在的教学内容的确难度大了很多，现在的孩子压力也很大。比如说在以前，二年级语文的要求只是根据一个词组做一个简单的句子。但是现在要求是给一个词，要求做一个复句，而且要求没有错别字。不光是这个，现在二年级的孩子识字量要求在2000个，光一篇课文的识字量就达到了30个，这在过去，只有7个左右。所以，现在孩子的负担是过去的几十倍。
为什么小学生学的东西越来越难呢？高老师觉得，其实老师并不想让学生学习那么难，但是现在考试的基调就是难度整体拔高，如果他们不教得难，那么孩子在今后的升学考试中必然要失败，他们现在也是硬着头皮在教。“整体大环境就是这样，如果我们单方面给孩子降低难度，那就是对孩子的不负责任。”
现在学习难度加大，不光是学生学得累，家长累，其实老师教得也很累。现在的小学教材本身并不难，对学生的要求也很平常。为了应付考试，老师在教学的过程中，不得不挖空心思找一些难度大的，内容偏的题目来锻炼学生。她认为，对于小学生来讲，培养一个良好的学习兴趣是最关键的。但是现在的考试难度那么大，不少学生努力复习，换来的结果仍然是成绩不理想，造成了对学习很没信心，也没兴趣，积极性被打压，对他们今后的学习来讲，没有任何好处。她建议，不妨给低年级的孩子“松松绑”，给他们鼓励， 让他们感受到学习成功的喜悦，反而会起到事半功倍的效果。
［专家观点］
难是因为给孩子空间更大了
南师附小的盛晓蓓没书记认为，不能否认，现在的孩子学的东西是越来越多了，不管是语文还是数学，在要求上和过去不能比。但她觉得，这并不是难度的加大，而是给学生的空间越来越大。比如说语文，现在的教学并不是像过去一样，主要以字为主，现在是以内容为主，在内容里融入一些生字。过去那种死记的学习方法现在已经不适合了，必须要在理解的基础上学习。
盛书记说，现在有不少家长和老师还是以过去的学习习惯来衡量今天的教材，这是不对的。现在的教材给予孩子的空间很大，而且很多内容都是和平时的生活、科学相联系的，如果家长和老师不能注意在平时的工作生活中，和孩子一起累积对生活的感受与理解，自然觉得现在的课本很难。现在的考试更注重的是对学生全方位能力的训练，单纯的应试已经不合适了。
［他山之石］
美国小学生要学些什么
美国小学生究竟要达到什么样的知识水平，这里只有一个粗略的标准可以参考：
1.幼儿园毕业 能识别数字，表达抽象的数学概念；认识26个英文字母；区别不同职业的人大致做什么事;了解生物生命的演变过程；从地球仪、拼图上学习地理；懂得人要住在房子里，孩子要上学，成年人要上班。
2.一年级 能够从1数到100，能数双数或者5的倍数，会简单的加减法；学会对不同的事物和物品分门别类；了解自然界动植物之间互相依存的关系；学习使用图片和照片来表达文字以外的意思；懂得衣、食、住之于一个家庭的必要性；明白家庭成员之间、邻里之间的关系。
3.二年级 会读、写三位数的数字，能够从小数到大或从大数到小；熟练运用两位数的加减法，会用英寸或厘米等度量单位测量长度，看懂钟表上的时间；坚持写读书笔记或日记，学会写总结；开始学习独立研究动物。
4.三年级 学会如何把资料做成曲线图；会比较10万以内数字的大小及加法，熟练三位数的加、减、乘、除法；能够从周围的环境就地取材，搜集、组织材料；了解人如何保持健康；懂得如何使用字典；能够明白自己所喜爱的作家、书画家透过作品所表达的思想，善于阅读不同文化背景的文学作品。
5.四年级 用计算器运算很大的数字，比较100万以内的数字大小；能通过地图、照片、图表来解释世界上各地区气候的不同；通过阅读，进一步了解不同的文学形式。
6.五年级 会列、读各种表格，熟练分数的加、减、乘、除运算；能够利用图书馆的系统和资料进行研究；通过做笔记对各种信息进行比较和综合；开始撰写非虚拟的报告和五段体式的短文；学会写正式、非正式，以及朋友间的书信；懂得对不同类型的书籍进行分门别类，能掌握一本书的主要内容，并针对其构思、背景、人物塑造、表达方式、语言艺术进行评论。
本版撰稿 朱 姝.
