学生“加班”到深夜：作业多？效率低 ？

王蔚



　　■ 这样疲劳做作业，多少知识能进脑 图 CFP


　　本报记者  王蔚

　　中小学生的书包轻不下来，最直接的表现便是作业多、作业繁和作业难。著名小学教育专家倪谷音老师最近主持了一项国家级教育课题——《小学生学习设计研究》，探讨的就是学生怎么上课、怎么做作业，以及用什么方法去学习才更有劲。

　　作业不是学习目的

　　每天晚上，赵女士都要陪女儿做作业。面对一大堆抄写生字、默写课文、背诵英语和四则运算等作业，有着硕士学历的赵女士很纳闷：怎么小学五年级学生的作业尽是些机械性的死东西呀。一个英语单词要抄上小半页纸，同样的运算题方式，会变换着数字重复出现五六遍，不仅孩子索然无味，就是家长在一旁看得也味同嚼蜡。赵女士很感慨：难道孩子在学校学了一天，就是为了带一堆作业回家做吗？

　　【专家点评】

　　倪谷音：教师每天布置的作业量不在于多与少，而在于要让学生真正掌握知识、理解知识和运用知识，更不应该把作业变成只是简单的默写、背诵和运算，这样会挫伤学生做作业的积极性。

　　作业究竟做到多晚

　　尽管教育行政部门多次对中小学生的作业量做过时间限定，但总有许多家长觉得自己的孩子每天有做不完的作业。李先生总是责怪儿子做作业的动作太慢，儿子却抱怨时间不够。有一次，当总工程师的李先生“亲身体验”了一回——和儿子一起做功课。语文、数学、外语、物理，李先生从晚上6时30分忙到了夜里11时，还不包括复习和预习时间。对此，李先生理解了儿子，却也只能叹息一声。

　　【调查数据】

　　调查显示：据中国青少年研究中心一项调查显示，对于“你希望每天用多长时间完成作业”，小学生希望每天在半小时以内完成家庭作业的是36.4%，一小时以内的是36.2%，一个半小时以内的是14.5%；中学生希望每天在半小时以内完成家庭作业的是4.8%，一小时以内的是22.3%，一个半小时以内的是19.0%，两小时以内的是34.1%。可见，他们实际的作业时间要远远超过期望时间。

　　额外作业没有必要

　　为了表示对父母额外增加作业的不满，郭女士的儿子故意拖延做学校作业的时间。小家伙心里很明白，反正一到晚上10时30分就会雷打不动地上床睡觉，因此，他就想尽办法“磨洋工”。知道儿子不喜欢多做作业，可郭女士担心儿子明年中考时成绩不佳，还是给他布置了许多家庭作业。

　　【解决方法】

　　新农学校副校长程辉荣：有些家长盲目给孩子布置额外作业，买大量教辅书，这种做法并不科学。家长应该多听取孩子的学习意愿，同时也要经常与学校老师沟通，尊重学校的教学安排。现在，初、高中毕业班的教学都是经过科学周密安排的，布置的作业已经保质保量了。按学校的教学进度表、复习计划，完成老师布置的作业，才是切实可行的。.

市教委教研室下发刚性规定
小学 严控作业量 中学 难度别拔高





　　科学设计作业、练习，及时实施反馈与辅导。市教委教研室最近修订了中小学教学常规，在新近下发的《改进课堂教学的几点意见》中，对中小学的作业布置提出了刚性规定。今后学生的作业布置将实现“五个结合”，即课内与课外相结合、书面与口头作业相结合、视听与动手操作相结合、个体独立完成与小组合作完成相结合、学生必做与选做相结合。

　　● 语文作业

　　小学一二年级不布置书面回家作业，三至五年级作业量控制在半小时内。

　　中学要允许学生作业有错误、有反复，能达到要求的80%就可视作优秀。

　　● 数学作业

　　小学数学作业要有梯度和适当的反复，深广度和容量要恰当。

　　中学不要随意拔高数学练习要求，不能单纯追求解题技巧，数学练习的方式不应只局限于对习题的演练。

　　● 英语作业

　　小学作业布置不能挫伤学生积极性，要让学生在英语学习起始阶段就品尝到外语学习的成功与喜悦。

　　中学的作业布置要杜绝不顾及所有学生英语水平的求多、求难现象。.

引用:

原帖由 东妈 于 2007-10-23 14:27 发表



那我们学校更好玩来，第一天的作业和第二天的作业当中必须空二行，结果有一天一页就只有三行了，我想在前一页就写一行也不好看，就直接让东东翻了一页新的写，结果第二天回来东东哭丧着说老师让重写，还必须全 ...

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原帖由 东妈 于 2007-10-23 14:27 发表



那我们学校更好玩来，第一天的作业和第二天的作业当中必须空二行，结果有一天一页就只有三行了，我想在前一页就写一行也不好看，就直接让东东翻了一页新的写，结果第二天回来东东哭丧着说老师让重写，还必须全 ...

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