引用:

原帖由 金牛猴宝 于 2010-11-12 09:11 发表
因为学校比较近， 所以路上的时间就省下来了。 早上有50分钟的晨读， 英文30分钟。 中文的经典诵读20分钟。6：30起床， 早上用功了， 换取晚上更多的时间运动和自己支配， 小子还是很乐意的。
3L英语(look,listen,l ...

抓到个学3L的了，想请教，这套教材我也正在教孩子，主要目的一方面是为了理清些简单的语法知识，另一方面积累词汇量，重点词汇关键句型要求背诵默写的，这些都是为将来更好的写作服务。我倒不要求他背诵，因为孩子不喜背诵，所以只要他能对着每幅图说出里面人物对话就可，有空再角色扮演下。

不过，随着课文的增加，发现里面的句型模式很死板，比如:
3L第一册1，2课涉及到一句型：Which is ...
Which is Sandy's pen?
我可不可以这样表达
Which pen is Sandy's?

第3，4课涉及的句型：Whose is...
Whose is this cap?
可不可以这样表述
Whose cap is this?

我后来找过资料，后面那种表述是可以的，而且就我而言，更顺口一点，每次孩子操练时，他也觉得很别扭，不知你是如何解决这个问题的。我很担心，平日里说英语还算流利，纯凭语感的小儿，如果真的全盘接受这类造句方式，以后会不会像很多口难开的大人一样，每句话说出口之前先在脑子里翻来覆去的想语法如何到位？

另，你们配套的教辅用吗？我现在用单元测试这本，挑部分题目做的，而且感觉里面的根据划线部分转换句子这类题，也很教条，大约离开校园太久了，已经不适应这类纯应试题了.

引用:

原帖由 金牛猴宝 于 2010-11-12 23:08 发表
我学习过您关于语文和英语学习的所有帖子， 是您的沉默的粉丝哦。
我家猴宝学前没学什么。 光顾着玩儿啦。到了大班下学期才开始吉的堡学习和中文识字、拼音的学习。
目前中文的水平是单独看“乙乙和丫丫”----- 你 ...

看了你前面的分析，感觉有道理，我的确参考了教师手册那本，它每篇双课总要归纳几个句型，然后对照双课的图片进行操练的。、

谢谢你一直的关注，猴宝虽然起步晚点，进步很快哦，而且最让我羡慕的是，你们上学了每天还有一小时课外的英语学习时间，我家的上学也很近的，可是比起幼儿园时期来，时间真是太紧张了，我估计你儿动作肯定挺快的，最近我就一直教育小儿，功课一定要在学校做掉，回家就默默生词背背书，这样才能省下时间玩儿，他以前太不抓紧了，学校里晚托班尽在那儿玩呢。

我们还在读体验5呢，还有几本没听完，我是先听懂了后看书，现在当听力训练资料用。

不歪楼了，以后不要沉默哦，虽然我水平有限，不过还是希望大家多多交流，这样才有写下去的动力

[ 本帖最后由 汪洋大海 于 2010-11-13 19:07 编辑 ].

引用:

原帖由 qiuqiuma 于 2010-11-13 08:48 发表
我家宝今年1年级，在幼儿园的时候接触的都是口语，现在学校里要求很高，已经背单词了，因此报了个自然拼读班，效果还不错，现在正准备给她加原版阅读，刚开始时大家是精读，还是泛读，是要求故事里每个单词都能读出， ...

这个不能完全你说了算，还得看看你孩子的情况，他喜欢哪种形式呢，你试试看就知道了，只要坚持每天输入，泛读精读都可以。.