我当然知道有质量抽查咯
虽然我没看过质量抽查的卷子, 但是我自以为是的想象了一下. 质量抽查应该是以教学大纲为基础, 在这个基础上出的一套卷子, 用来考察学生是否掌握了教学大纲上要求掌握的内容.
可能性有两种
第一种, 我的猜测成立, 那么考察范围不应该超过大纲范围. 也就是说, 大纲上不要求学生会写的字, 在考察过程中就不应该要求学生写得出来. 那么老师校长要求的学生会写会默, 就是擅自做一件没有意义的事情.
第二种, 考察范围超过大纲要求, 让学生默写本来他不应该写的字. 如果是这样的话, 众校长的责任是把超纲问题反馈给教育局, 请他们要么修改大纲,要么修改卷子. 而现在看来, 如果超纲的话, 校长只是把压力给老师, 老师把压力给学生.
和教育局领导的相互沟通, 我想应该是这样一个流程: 学生反馈给老师, 老师反馈给校长, 校长反馈给教育局. 这才是一个良性的循环. 而不是由学生家长嚷嚷着教改失败, 期望嚷嚷声音大了, 让教育局听见.
我知道您是老师, 请您能不能找一份语文质量监控的卷子来, 仔细对照大纲要求, 然后告诉大家, 哪些部分超纲, 所以学校采取了哪些对应的手段来提高监控质量.
另外想到一个问题, 质量监控不只是监控语文吧, 应该数学英语都监控. 那么为什么我看大家在抱怨的只是语文压力大呢? 为什么数学和英语没有呢? 是因为出语文监控卷子的老师特别苛刻么?.
