学生成绩没和奖金挂钩啊，不过我们是小学，升学压力不大，但是老师之间会暗暗地互相比，因为进来的孩子本身有差距，所以就比看谁教得进步大，这也不错。.

　　我认为学生的分数不应该和老师奖金挂钩，这样做是目的错误，这样做，跟企业生产重“量”而不重“质”有什么区别？试想，到底怎样的孩子是好学生？只单单是成绩好的吗？不要这么早把孩子所有美好的思想都禁锢在分数中了。
　　作为老师来说，追求的应该是学生各个方面的进步，而不是简单分数上面的。应该培养他们将来发展的潜能，比如习惯、比如爱好、比如对自己感兴趣事物的钻研精神，比如身体的健康，比如敢于大胆发表自己见解……试问那些认为分数统治一切的人，你们认识的那些所有成绩好的人，现在都过得很幸福、圆满吗？你们认识的那些成绩差或者一般的人，难道没有成才的吗？如果没有，那哪来的情商比智商更重要一说呢？
　　中国的考试都有一定的格式化，如果将成绩与老师的奖金挂钩，对于老师的压力无疑是巨大的，并不是因为钱多钱少，而是所有人都知道你教得“差”，对那些追求名利的老师，她会不择手段去逼迫孩子，忽视他的自尊、他的其他优点。
　　其实，每个老师都真心希望自己能把孩子教好，我们学校并没让老师承担学生成绩的压力，但是我们的孩子成绩还是不错的，因为每个老师会暗暗比较，不甘心落后，而且会想法设法去寻找教好孩子的巧方法，而不是那些被分数冲昏了头脑的死记硬背，千磨百练。所以，我想如果有哪个校长用这种简单而又粗暴的分数决定制的话，这个校长显然是不合格的。因为他根本不信任自己的老师；因为他只把老师和学生当成生产线上的机器；因为他追求的只是眼前的利益，而不是真正地培养我们祖国的将来。

[ 本帖最后由 ronalili 于 2008-11-3 15:51 编辑 ].

老师奖金应该和老师是否有迟到、早退，是否所带班级秩序井然，是否有过公开课，是否积极组织学生进行各项活动和竞赛，是否对待学生态度恶劣而遭家长投诉，是否发表过论文有关，积极参加学校的活动等内容有关。分数不应该是重要标准，更不应该是唯一的标准。.