调皮是好的，其实老实的孩子老师倒不一定非常喜欢，倒是那些调皮聪明的孩子老师都是很喜欢的，关键要适度，下课和老师开玩笑玩闹是允许的，但是上课就得认真上，不能恣意而为。而且调皮不是反叛，也不是不懂得控制自己某些不恰当的行为，小时纠正还来得及，否则等孩子长大，吃苦的不仅是他自己了。
这样的孩子我们做老师的碰到很多，大多与家庭教育有关，比如溺爱；比如只重视智力开发，不重视情商培养。这样的孩子自理能力差，样样事父母代劳，管不住自己的情绪，甚至与同学相处也困难。他们低年级成绩差距不明显，读得年级越高差距越大，原因就在于没有良好的习惯，也不懂得控制自己，总是随心所欲，就像《成长的烦恼》里的迈克。如果想改，就要让孩子学会管理自己，尽量自己的事自己做，学会体谅别人，理解别人的感受。另外，及时和老师沟通，让老师对他正确的行为及时鼓励，自己也常对孩子进行鼓励，使他正确的态度和行为得以保持。对他错误的行为采取不理睬，他觉得无法吸引别人便会觉得无趣而不用。另外，上小学也是个非常好的转折点，在不明情况的老师面前说他乖巧懂事，他也的确会因为环境的改变而改变自己。教育孩子，找出原因，用对方法，慢慢来！

[ 本帖最后由 ronalili 于 2008-7-7 11:59 编辑 ].

举个例子：我班里就有一个这样的孩子，刚进来时总是打别人，上课大声插嘴，讲笑话，惹得大家哄堂大笑，所有的老师都讨厌他。第一次家长开放日上课后，就有家长指出这个男孩子上课不好。我用了一个步骤将他收服，后来上我的课他总是非常积极认真，成绩也很棒，还常组织同学进行游戏活动。第一：严厉批评他的过分行为，时刻注意并督促他，甚至当他违反规范时罚他下课休息留在教室里，不许出去。让他觉得因为犯错而受管束是非常不舒服的。第二：表扬他正确的行为，比如上课很积极认真。号召大家向他学习，该玩就玩得痛快，该学就学得认真。然后允许他自由地玩耍，让他认识到正确的上课行为会给自己带来更多自由。第三：给他点锻炼，比如当个课代表等。第四：犯错还是时常发生的，所以常找他谈心，和他沟通，让他知道老师关心他，喜欢他。甚至当着家人面夸他。

[ 本帖最后由 ronalili 于 2008-7-7 11:59 编辑 ].

完全正确，孩子还小，变化是很大的，我教的一个孩子一年级怎么教育都没用，到了二年级下，突然就自己醒悟过来了，这是许多男孩子所具有的一个特性。.