我这两天惨。

上次班主任来家访，问我猫咪拼音怎么样？我用了半小时跟她描绘幼儿园和实验小学的那套双拼教材是如何毁了我对猫咪的拼音教学。老师让我填猫咪是多少字，我说大概１００个，先生说：有那么多吗？５０。然后我们看见班主任对着我们严峻的目光。我们两个异口同声地说：２００。　我填上了２００。　

班主任意味声长地跟我说：你们还有时间，还来得及。接下来一个月好好练习练习吧。一上学进度很快的。

周末，我买来了描红本，然后下定决心每晚上和猫咪操练１小时拼音。

第一天，我感觉很好。猫咪比我想象的要好。她居然捧起孙悟空的书，念起了里面的句子。我大叫：Amazing! Amazing! （我一直觉得猫咪是天才。当然，每个父母都幻想孩子是天才。 ）

第二天，我发觉很严峻。原来那些句子全是我平时跟她讲书，她背出来的。（居然连每句句子在哪都能背出来。好样的！ ）

昨天晚上，我照例要跟她来一页拼音练习。大问题来了，她居然全是按照英文字母来念的。 那些英文里没有的怪组合，她跟本就念不出。她还认识那么几个字，只要是她识的字，她也不拼，就直接读出来了。我在想，要不我就直接给她上字算了。这个拼音好像没啥用。电脑打字的话，她的双拼足够了。

这个拼音！烦！.

真的啊？我一直觉得中国人听浪费时间的。学个语言，不但要学中文，还要学英文。不但要学方块字，还要学拼音，这个拼音还有四声。现在，除了电脑打字，我真看不出拼音有啥用处。.

花那么多时间，学这么个东东，就打字用用。.

不知道。我们幼儿园学了两年双拼。双拼发音和全拼完全不同的。因为两个音节就要发出很多字。很多双拼音标读上去象日文。现在全部不用，回过头来弄全拼。因为，外面所有读物全是用全拼的，查字典也是，没有双拼字典。反正，浪费了好多时间。然后现在回来学全拼，又和英文混在一起了。.

这也是我不再考虑实验性的小学的原因。很多实验教材并不一定真正有效。进行实验的孩子，需要有很高的灵活性和变化能力。是十分考验孩子应变速度的。.

是呀。问题是，孩子已经开始认字了。如果认了上千个字（我家猫咪不算），那么学拼音还有没有必要？他/她对方块字图形的认知速度远远超过了字母。那时候，要不要学？很浪费时间的说。

猫咪因为画画，图形感觉比较好。字的记忆度很快。然后，由于六年来我一直用普通话跟她说话，只要她知道这个字，她就能发音。

我觉得我把教育的先后顺序都搞乱了。.

昨天晚上我们拼了两页孙悟空。猫咪拼得很快。不知道是有长进呢还是全部是背出来的。我问她，她说是背出来的。她最近对拼音颇感兴趣。昨天晚上我们去对面音像店换她的小樱碟片。穿过花园的时候，她说：妈妈，你来说个字，我拚给你听。我说：我怎么说？我一说，那个字的读音你不就知道了吗？这还能拼不出吗？她说：那么你说个字，我把反以词用拼的方法说出来。我们一路玩这个游戏。.

现在信息更新速度这么快，学习速度和应变速度一定要加快。速度也是训练出来的。

我的速度在加快。

第一天，拼一页用了45分钟

昨天，拼两页用了30分钟

我想九月一日开学前，让猫咪能够独立拼出所有生词。而且，必须要有速度。.

嗯。今天我已经想好了。我要给她拼她以前没接触过的文章。 .