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原帖由 子纯 于 2007-4-6 07:04 发表
我觉得首先应该反思的是家长！
在学前那么些年自己有没有化精力和心力？当孩子要上学的时候，你有没有帮助他很快的适应学校的教学，有没有培养他的任务意识、培养他的学习习惯等等。作为家长你不能只看一些老师现在应该是怎么先进和正确的教育理念，应该怎样保护孩子的心理，而不去学习作为家长我应该在孩子成长的过程中创设怎么样的环境，让孩子了解怎样适应他要面对的成长环境。如果这个事情发生在上学初始我觉得还蛮正常的。一年级下半学期了，对学校的一些最起码的常规也不了解，如果不给予正确的引导的话，那么孩子的心理靠你是保护不了的。
其次，要反思的是老师。
这样的行为肯定是不对的。解决的办法会有很多，为了什么采用那么低级的，还不会解决问题的方法呢？解一时之快？这个好像就偏离了教育了，教育者的行为偏离了教育，那一定是失败！
孩子是有错，孩子的错也要让他知道，也要适度的让他接受自己错误的结果。不然会造成孩子是非混淆的。
自己的感受，说的不对请您谅解！毕竟只是从这样一件事情而发的。
同意！老师可能是一时失控，而这种失控往往是发生于经常犯简单错误的孩子犯错误时。有机会多跟老师心平气和地沟通沟通，看看有什么办法使孩子更懂事一些。如果家长显示出努力的行为，老师往往会更宽容一些。
顺便说说。我是坚决反对那种认为小孩学习全是老师责任的观点。小孩子像一张白纸，很多时候并不知道什么是对的什么是错的。一个班几十人，老师是不可能对每个孩子都照顾得细心周到，更多时候还是需要家长的关心和引导。天才是有，但毕竟少，更多的是比较聪明的但是需要正确引导的孩子。象我女儿班上，那几个“老牌选手“的家庭都是属于家长很注重孩子的类型，而那几个成绩非常差的孩子的父母都是不大管孩子的。
其实做老师真的很不容易。我女儿他们学校的星星游园会我每次都参加了。每次看着三十多张小嘴叽叽喳喳，我头都发晕，需要一点时间适应。要我每天对着这些孩子，尤其是那些个总是一而再，再而三地犯错误的学生，我肯定是受不了的。.
