>中国中学的教育只展示了数学最丑陋的一面，而不是优美的一面。无尽的题海使学生厌倦或者恐惧。

小学奥数题还要丑陋.

>所以我们必须反思：为什么中国的中学生比老外的中学生数学物理都强，而且不止一星半点，到了大学却不仅被迎头赶上，还被远远超越？是什么造成了我们对高等思维、高等工具的排斥感？

小学里面奥数做多了，到中学会对方程产生排斥感，总觉得能够用算术方法解题才是厉害的。
对中学阶段的学习极为不利。

我见过这样的例子。.

这两种教法，你觉得大多数老师会使用哪一种呢？.

是学校里面的老师还是培训班的？.

误人子弟.

培训班老师当然拣对自己有利的话来讲.

引用:

原帖由 千零 于 2010-11-21 14:20 发表
有位家长问培训班老师，如果用方程做会不会算错。老师回答，中学优先录取算术方法的孩子，算术方法的孩子聪明！这都哪儿跟哪儿啊？有中学老师出来说说么？

再仔细考虑一下的话，我倒没有觉得培训班老师在故意误导人。有可能他们自己真的是这么认为的。
而且根据我自己的观察，持这种观点的老师和家长都不在少数。
我在以前开的帖子里面讨论过这个话题。

今天换个角度发挥一下。
有个词叫做“屠龙术”，什么意思呢？
龙很厉害吧，一般人触其逆鳞则必死无疑。
那么能够跟龙战斗并胜而屠之的，必有绝艺在身，非常人也。
比喻非常高难度、深奥的学问或者技艺。

问题是，世上并没有龙这种生物。
屠龙术也就失去了其存在的价值。

同样的道理，同学们进学校学习数学，首先是为了掌握用数学手段认识世界、解决问题的本领。
这个时候就需要用合适的工具去对付相应的问题。
有一些问题，用方程去解是很容易的，容易到使得这类问题没有什么智力训练的价值。
而且，有一个统一的方法，可以系统化地解决一类问题。
可是用算术方法去解，就不一样了。
不停地绕弯转圈还不算，每个问题还需要有专门的解决办法。

费了九牛二虎之力培训好之后，问题来了：
并没有别的方法解决不了的难题非要你用弯弯绕的算术方法去解。.

再补充一下：

并不是说小学生们不需要学习算术方法，直接跳到方程去。
小孩子的逻辑思维能力是需要时间、需要教育来发展的。
方程虽然能够解决更多的问题，却具有一定的抽象性，小学生不容易掌握。
所以需要学习算术方法，解决一些简单的问题。
以后再过渡到方程，解决更加复杂的问题。

用简陋的方法去强行解决复杂问题，我一向都是反对的。.

家长和老师都要保持开放的心态…….

尝试着和老师沟通。.

WW上知道丘的人不多.