这是一个好帖！真实地揭示了LZ的心路成长过程，谢谢和我们分享。
我没有看那么多书，所以没有思想上混乱的感受，不过，我的育儿想法总是在变，直到女儿3岁多了，才感觉有点成样子。我从来没有想过要把女儿培养成天才，所以就没有去关注那些培养天才儿童的书。最近凑巧看到时，又觉得太晚了，呵呵，3岁多了，女儿很有主见了，她有她自己的想法，可不是那么容易摆布的了。就拿教认字来说，3岁后我费劲教了两个月，还是一个字不认识。
因为工作的关系，有一阵我不得不去啃《组织行为学》，其他没记住，就记住了作为一个管理人员，最重要的素质是人际能力。从那以后，我就认定了女儿的具体培养目标，就是培养她乐观自信，善于与人交往的能力。和女儿同龄的一个小女孩的奶奶开玩笑地说，我培养的是小小外交家，她家培养的是工程师。.

引用:

原帖由 zhujinhua 于 2008-4-18 21:20 发表
我筹建“妈妈育儿圆桌协会”受到王东华的影响非常大。不过，我在筹建中遇到了很多困难，从而也对他的理论有了自己的一些看法。带着疑问去读书，我发现我自己能够读到一些过去想不到的事实。

我感觉，之所以王东华 ...

这本书我也读过，案例很多，非常震撼人。不过，毕竟作者不是科班出身，虽然看到了早教的力量，但是显然没有考虑过外界这种干预的力量和孩子内心成长的力量之间的相互关系。
我最近报名参加了华德福体验班，对于我所体验到的简单甚至是简陋的教育方式，我也很震撼。我无法理解，对于3－7岁的孩子，竟然什么都不用教！而他们这种慢熟式的生长，比催熟的果实，是否真的来得更甜美呢？从国外的实践来看，华德福可能是现有的教育方式中最好的，可是在中国，真的不知道会是怎样的成果？
教还是不教，或者说教什么，这是个问题。如果回答不好，可能不如不教。

[ 本帖最后由 晴晴的妈 于 2008-4-18 21:42 编辑 ].

呵呵，我去华德福本来是想找答案的，结果确实有你说的，更加困惑的感觉。
首先，不必自卑，即使这个世界上所有的先进的、科学的教育理论，那些教育专家们，和一大堆名校和特级教师们加起来，也没有你这个母亲对孩子的影响大。你对他的影响，是一生的，是每天一言一行间的。

我自己也没有去买这三本书，书真的不能看太多，一方面是没有精力，另一方面每个作者的感受是不同的。我只想买这一本：《自由地学习》，这是华德福的老师推荐给我的，她们也只读这一本，可惜卓越和当当都缺货，我可能得问她们借了。

我接触华德福以后，也有这种感觉，以前是对学校教育和幼儿园教育失望了，认为解决这个问题的关键在于我自己，只要加强我自己的学习和修炼就没有问题了。但是当我发现一个更强大的，可以传世千百年的教育体系时，我开始感觉到了重视幼儿园和学校教育的重要性，它们太强势了，以我个人的力量，很难和它们对抗。我甚至萌生了要把孩子送到成都去念华德福小学的想法，可惜现实是无情的，我始终没有办法给孩子这样理想化的教育，对，它是我梦寐以求的最接近于完美的基础教育，可是现实却是我只能观察它，学习它，却不能拥有它。

[ 本帖最后由 晴晴的妈 于 2008-4-29 11:49 编辑 ].