我们的从小很外向活泼的，无论是跟老人还是小孩都相处得很融洽。自从上幼儿园一个月后，就变得脆弱敏感，不愿意和陌生人交往了。换了一家早教中心让她去，刚去时，一直粘着我，不跟小朋友玩。老师还说她的性格内向，不喜欢笑呢。熟悉环境后好多了，也可以离开我独自呆半天了。
另一个相反的例子，是小区里一个比较内向迟钝点的小男孩，平时比较少接触人，同期上了托儿所后反而变得异常活跃，一下子懂事不少呢。
我觉得如果是特别敏感的小孩子，到了一个新的环境，如果没有人非常关心她的感受，及时给她回应，或者老师同学的活动她不是很感兴趣，她就索性封闭自己，自己一个人玩。而那些迟钝一点的，反而容易很快在集体环境中找到乐趣。

[ 本帖最后由 晴晴的妈 于 2007-10-9 08:54 编辑 ].

引用:

原帖由 假居士 于 2007-10-9 12:30 发表

这种总结有些武断 我自己是老师,发现能很快适应集体生活的孩子在将来的各方面学习过程中更容易跳出来.相反比较内向的孩子往往会在中游晃荡.当然,我毕竟没看完所有的孩子,不敢作总结.

可能是比较武断，呵呵，毕竟对于发生在自己孩子身上的事情会特别耿耿于怀。有意思的是，尽管孩子非常不愿意上幼儿园，但幼儿园的老师竟然一点不知道，因为在幼儿园里她的各方面表现还是不错的，能吃能睡，也从来不哭，集体游戏也能参与。她回家后就表现得内向、脆弱和极度依赖我。一开始我还认为这是过渡期必然的情况，但是当我看到那个同龄的小男孩狂喜欢上托儿所，很兴奋地向家人描述托儿所的生活，我就感到比较困惑。
我把这个情况说给一个曾经当过园长的老师听，她分析说是晴晴比较成熟一些，知道哭是没用的，所以不在老师面前表现，而是在我面前哭诉。她每天中午虽然能自己睡，但是常常很晚才睡着，而且容易被哭声惊醒。老师解释为她在睡觉的时候也不哭，但是她仍在想念我，只不过她不用哭的方式宣泄，而是默默地在小床上想着我，想着我能早点带她离开。老师的结论是，孩子最好是满3岁后再入园，这样她的承受力会更强些。.