我家小子是四年级，学习一直不用家长操心，偶尔参加竞赛也总能获得一点奖项，可最近回家说同学们都在考证，搞竞赛，自己也不愿落后，否则就没有成就感了。
所以我们家长也跟风了下，准备英语考二级、数学为参加希望杯而接受老师的培训。可这样就占据了他大量的课外阅读和运动的时间，我真有点想让他放弃了。
发表下家长的个人意见：人的生命始终是第一位的，所以健康最重要，其次是个人的能力，至于考证和竞赛只是对个人某个方面能力的一种见证而已。孩子的童年有必要那么累吗？？？难道一个快乐而热爱学习的孩子非要由证书来证明吗？？？
盼望能找到与我有共同见解的家长！！！.

记得我们的童年记忆大都与玩有关，可将来我们的孩子呢，难道在他们的记忆里童年就是双休日不断的上课和考试吗？
孩子太累，其实有很多都是家长强加在孩子身上的。我的孩子只要健康、快乐、热爱学习，没有证书又如何？关键还是家长的心态吧。
有人支持吗？.

springmum ，算不算是好消息？
我的一位好朋友就是初中的英语老师，她说这两年的考级有点变了味，现在英语考出二级的很多学生只会死做习题，英语的灵活应用性很差，他们现在也在反思是不是应该再象以前那样很看重证书。
由于现在的初中是不大允许面试的，以前以证取人的比较多，而现在则偏向于会去原来就读的小学了解学生的实际情况。.

现在的大环境是 ：大多数家长认为课外辅导是为了拿证，拿证是为了择校，择校是为了今后的分数，分数是为了高考，高考是为了进名校，进名校是为了有好工作。 请教下这样的逻辑存在吗？
恐怕孔子也不会料到教育的结果会是这样的，哈！.

主要是由学校推荐，在老师那里了解同学的综合能力吧。.

上海市教育局要求初中招生不准考试，这样就使招生的各个学校只能把社会考试体系更加权威化了，往往一个比赛证书就可以胜过学校平时的无数良好成绩。怪圈就这样形成了：以素质教育的名义而强化了应试教育，以减负的名义增加了孩子和家长的负担，以貌似公平的教育政策导致了绝对不公平的结果！
太可悲了！.

综合大家意见：
现在感觉孩子如果自己要学，那家长就积极支持，如果孩子不想学也没有必要勉强。
至于周围的环境，只要家长坚持，不去理会就可以了，毕竟分数不是衡量人的唯一标准。.

你家孩子是97年3月几号出生的，我孩子生日是3月27日的，可以一起过10岁生日了。.

童年的丢失，学不致用，责任的缺失，啃老的出现，难道不能说是一种悲哀吗？
可应试教育还在继续，家长还在跟风，孩子还在遭殃！.