[其他] 转：中国的教师现在是什么素质啊！

我的孩子明年就要上小学了，所以我近来对有关教育的问题兴趣比较大一些，看了大家的帖子我也想谈一点我的看法供大家参考：中国人讲“人之初，性本善。”就是说“仁、义、礼、智”等道德品质是人生而就有的，是与生俱来的本性，所以中国人都是道德人；西方人呢？（包括美国人）西方基督教文化一直把人看作是有“原罪”的人，人甚至是由于“罪恶”才出生的，人有与生俱来的罪恶本能，所以他们对“人”始终保持一种合理的不信任。从祖先留给我们的文献看也很有意思，我们的祖先留的是直排字，边看边点头：“是的，是的，继承，继承。”西方人祖先留的是横排字，边看边摇头：“怀疑，怀疑。”所以说我们中国人继承和改造能力很强，而创新能力远不如西方人，这也就是我们的大学能造就很多很多学者，却出不了一个比尔.盖次这样的人。
凡是跟我聊过孩子教育的每一个大学里的老师都认为我国现行的教育体制有问题，但有什么办法呢，要好的考分只有多做多练，把孩子的课外兴趣爱好（弹琴、轮滑、跳舞、游泳等等）先压缩或放弃了。我认为一张考卷是按70%基础、20%易难、10%较难划分的，我的孩子上学后只希望她掌握70%基础部分就可以了，后面的能学就学，不想学也无所谓，多点时间让孩子玩她喜欢东西，等她三、四让她考考小记者什么的培养一下孩子接触社会的能力，总之要提高她的综合能力。这次我们单位在国庆联欢会上几个新进来学生表演唱歌、跳舞得到大家地热烈掌声，如果有谁说我来做道奥数给大家看看，那一定认为他（她）有神经病。所以说家长认定了孩子的发展方向就不要因为一时的考分而放弃，放平自己的心态，至于老师要找我们“聊天”就跟他们打打太极算了，将来有钱把他（她）送国外去读书，钱不多呢国内读个大学也不是难事。其实老师回家对他们孩子的学习问题也一样：要分数、要课外特长、还要社会适应能力，希望老师对我们家长将心比心吧。大家看看是不是这个理。.