ww上有妈妈痛骂二期课改，抱怨自己被迫成了孩子陪读家教。我觉得不管我们是有什么观点，都不要在孩子面前表露，我希望孩子能喜欢学习，而不要学不好就把责任推给教育制度弊端。

我对乐乐说：有书读，就是幸福，中国还有很多孩子因为贫困读不起书。乐乐身体不好，很多岁月是在医院里度过，爸爸妈妈也一直很忙，他的学前早教可以说几乎空白，他喜欢看书，但不识字。目前小一的学习任务对于几乎是文盲的他来说，确实很辛苦，也常被老师留下来关夜学，可以说疲惫不堪，而且开学几天生病到现在，居然是一节课都没请过假。问他：我喜欢上学，喜欢学校，喜欢老师。。。。。。如果说不给他去上学，他会急哭。

我也在辛苦陪读，但是我的目标是逐步脱离陪读的状态，等他识字量上去了，能看懂老师布置的作业，能理解书上的题目，陪读妈妈就应该“退休”，放手让孩子自觉得学习，自觉得完成老师布置的作业，如果偷懒等原因没有完成被老师批评是他应该得到的教训。只有当孩子有自己无法解决的问题求助时，给予他帮助。这是我的目标，并将为之努力。.

放松心态不容易,今天碰到乐乐一同学也是因为识字量等学前教育不够,现在做功课很辛苦,家长一脸愁苦.倒是老师笑眯眯似乎一点不紧张.

其实我也是想学前教乐乐识字,但是他没开窍,一门心思钻研图画书,对认字有抵触,我就没强求,觉得到了小学总是要学的,跟跟应该很快.没想到噶吃力.数学测验卷也是因为题目看不懂,留下不少空白点.

学前识字,特别是阅读中识字,真的非常重要,对孩子的早期学习会很有帮助.另外多学点英语和思维训练,可以说一年级特轻松的,孩子会比较拔尖,也更自信.

不在同一起跑线上,暂时落后的孩子努力啊!学习的道路长着呢.把工作重点放到培养他的学习习惯上,不要拿分数和其他孩子比来比去.陪读的目标是将来不再陪读!

我是自勉,也是和碰到相同困惑的家长互勉,呵呵..