2楼芋艿小丸子
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发表于 2008-5-13 12:58
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说一些不成熟的看法~~~王老师表见怪~~~
1、建议初试的题目降低难度，立足于基本的认识水平测试，就是看看智力是否正常，习惯是否良好等等。形式最好是可以允许孩子挑自己喜欢的题目做，为不同难度不同类型的题目设置不同的分值啥的，这样在孩子选择的过程中，可以看出孩子的偏好和特长，有助于实验了解孩子，也给了家长一个分数上的交待。我想实验总想招进来的孩子各有所长，而不是同种类型的孩子吧。
2、复试部分建议加入对非智力因素的考察，尽量不要考认知型的知识型的题目，而是要考察孩子未来发展的潜能。比如可以通过面谈的方式，考察孩子学习的主动性，兴趣、知识面和个性，以及对人对事对物对自己的看法等等，问题可以灵活多样，可以参考外国一些大学的入学问题或者一些跨国公司人力资源的培训方案等。
哈刚刚哦~~~~.
