9月份刚升小三，本以为没啥大问题，可是开学才2周，已经给了我好几次“惊喜”了：

在1、2年级，默写虽然有时会有错字，但多数错1、2个字了不起了，还经常满分。
现在呢，每次默写，错3个、4个、5个是常事，几乎没有全对的时候。看看默写的内容，也都是前一课学的生字、好词好句，前一天的作业，家默本都默过了，错字也订正过了。可就是第二天课堂上默写出错，问小人，回答老师报的太快了，来不及思考。－－－－我认为生字是最基本的需要掌握的内容，现在连生字都记不住，该怎么改善呢？

同义词、近义词、解释词意之类的，这个需要靠平时的积累。平时我们也看了不少的书，怎么就没有积累到呢，是否方法不对，阅读后没有留读书笔记或者摘录好词好句等，可是对于小三的孩子，这样要求是否太苛刻了？

孩子在小三、小四、小五的爸爸妈妈们，大家都来谈谈吧，谢谢了.

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原帖由 m宝贝 于 2009-9-14 23:40 发表
我们就觉得作业量翻了一倍还不止，别的还没什么

那你们的学习方法还是跟二年级一样吗？完成课堂上老师布置的作业就可以了？

我们二年级也没有额外加什么东西，就是完成作业，感觉学的内容大部分都掌握了。现在是即使作业完成了，可是感觉还是很多东西没掌握，基本功不扎实。.

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原帖由 m宝贝 于 2009-9-14 23:54 发表
是啊，我们原来1、2年级做完作业还练琴，这学期好了，做完作业都8点多了，洗洗澡么差不多要睡觉了，琴都没时间练，哪儿还有心思弄别的呀

那看来我们还是花的功夫不够，放学到家4:10分左右，吃点东西，弹琴1个小时，做作业估计不超过30分钟，质量如何还不知道。然后吃晚饭。等我6:30到家时，她琴也弹好了，作业也做完了，已经在无所事事的看电视了。.

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原帖由 m宝贝 于 2009-9-15 00:18 发表
你们作业这么少啊，严重羡慕……

羡慕啊？？在学校她从来不出去玩，下课了就做作业，就是为了回家能够少写一点。结果就是不仅运动量少，而且完成的质量不高。每次的默写都错好几个，一共也没几个字，唉.

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原帖由 m宝贝 于 2009-9-15 00:28 发表
汗，乖小囡，我们是情愿玩10分钟都不要在课间做作业的，导致了作业都带回来做……

不过你可以每天下班后自己给她重新默写一遍啊，当作抽查咯，如果默写错误的，让她重来，几次一来么，她就不敢偷懒啦

嗯，看来以后要重新默写一遍才行。不过我曾经要求过，她说她已经默过了，我再让她默，是对她不信任。。。另外，我给她默写时基本都对的，因为我没有限制时间。但课堂上老师报的特别快，她来不及反应，有些半熟不熟的字就写错了。看来我以后也得按老师的时间来要求她。.

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原帖由 m宝贝 于 2009-9-15 00:29 发表
不过阅读后摘录读书笔记，这个好像要求高了点吧，我们暑假里有这个作业，只要求摘录2句就行，不会看一本书就摘录一本吧

我也觉得有点高，所以没有执行。不过她现在这种状况，搞得我心虚的很，感觉她跟别人拉开了好大一段距离.

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原帖由 小飞飞MM 于 2009-9-15 07:34 发表
我们3年级这学期作业比2年级少了~~默写已经连续几个一百了~

平时对他的要求改变了~，预习相当仔细，课文读2遍。生字每个要求写2遍，每个生字的组词、形近词、反意近意词 读2遍，用笔划出来，课文大致内容讲一下， ...

汗，看来我得狠抓质量了，我回到家她已经预习好了，也不知道她的程序，看起来课文后面的题目都做了的。

我感觉女儿的记忆力不是很突出，记得我小时候，字写个1、2遍就记住了，课文也是读几遍就会背了，不过女儿似乎写好多遍还是记不住。记忆力是天生的么？怎样提高记忆力呢.

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原帖由 chenshuyi 于 2009-9-15 03:37 发表
那你可以这样,如果在学校默写全对或者只错一个,当天回家就不要求重新默写,如果错得多就要重默,我想这样小孩子会有些压力,她也会认真对待一下默写的.

这个办法好，回去试一下.

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原帖由 junhuayang2005 于 2009-9-15 09:00 发表
我觉得下课不写作业是正确的做法，一是脑子要休息；二是要讲究效率。所以你的女儿赞一记。

我也是这样想的，连轴转的话下节课听讲效率可能会受影响，所以要求她下课出去玩，跳跳绳什么的，可是她不去，说是老师不允许。。。.

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原帖由 千与千寻 于 2009-9-15 10:24 发表
我猜想是不是这个原因,现在大多孩子一二年级的知识在幼儿园时期已经大多学会了,所以一二年级是在炒冷饭,读起来不累,但到三年级,还拿一二年级的思维学习方式来学的话,就可能出现问题.

我觉得一二年级时就要养成自我 ...

嗯，是听说有这种情况的。不过我女儿应该不是这种情况，她幼儿园时期没有超前学多少东西，所以一、二年级的东西对她来说也是新的。不过你说的思维，我得好好考虑一下，也许是学习的思路需要改变？.

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原帖由 junhuayang2005 于 2009-9-15 13:31 发表
只能说每个孩子不同吧。
我爸爸（女儿的外公）说，我家女儿的脑子好用，一遍基本上都会背了，但是比较好玩一些；我侄子（比女儿大10个月）背好几遍都不行，我爸爸还要给他提醒才勉强背熟。但是我侄子学习认真。他的 ...

我女儿属于背好几遍都不行，而且也好玩、不认真学习的。。。.

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原帖由 junhuayang2005 于 2009-9-15 13:47 发表
阅读少了。语文是不能单靠死记硬背的，这样的话，肯定是语文学不好的。语言有个语感的问题。

拿我初中背诵英语课文的方法来说吧：第一遍分析句子结构和文章结构，明白汉语意思；第二遍合上书回忆，不会的就放下想 ...

你们一般是读哪些方面的书呢？可能我们读的那些书都太过简单，我看她读书是一目十行的扫过去的，都是什么马鸣加、马小跳之类，还有童话，快乐语文读本等。从来没有过分析句子结构、记忆、放下书思考什么的，而且她课外书她只读一遍，第二遍就不高兴看了.

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原帖由 SSZZ 于 2009-9-16 12:04 发表
3年级的时候听说是关键一年，是个跳跃，实际下来并么感觉紧张。今年4年级，每天的作业也和3年级一样，只做到6点15分，其中还包括吃东西做课外作业和弹琴。（弹琴可能40分钟。自觉么人监视）7点后基本是课外的英语学习 ...

你们课外英语学些啥呢，阅读吗？我借了很多原版英语书，可总没时间陪她读，她自己是不肯自觉学课外的东西的

牛津英语你们有跟读的要求吗？跟读到什么程度算是达标了呢？.