引用:

原帖由 紫藤妈妈 于 2010-12-27 14:47 发表
一直很矛盾，一直在思考，要把孩子教育成什么样的人？
我想请问一下，有谁知道 上海有没有不留家庭作业的学校？

我们目前的教育，是把我们以及我们的孩子，一代一代教育成奴才还是人才？


我看到一篇文章中说，美国的教育是世界上最成功的。

美国的孩子每天放学回来做多久作业呢？我想知道

美国的孩子每天抄几遍生词？我想知道

美国的孩子犯错误，被罚抄多少遍课文？罚写几份检讨？一切的一切我都想知道

回答：
1、上海没听说过不留家庭作业的学校

2、奴才

3、据说没作业，即使有，也可以不做作业

4、据说不抄生词

5、罚抄罚写检讨，貌似是中国特色.

给LZ的建议：

国内“没有作业”的学校，你可以问一下“自习”时间要多久，自习点什么项目，初中“搞定”了伐。如果既不做作业，也不参加任何课外学习，也不做任何课外作业，家长也没有任何“帮助”下，孩子能进不错的中学，这样的学校我也想知道有伐

至于美国的学习方式，在旺网也问不出个所以然，建议你搜索一下美国的华人网站，可以得到较多较真实的信息。

另：啥国家教育先进还是落后，看世界上的学生最想上的是哪儿的大学就是了。.

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2010-12-27 18:45 发表
不要给没作业蒙蔽了,我现在最害怕"作业很少"或者"没作业",来一个测验,你就知道"没作业"的后果了.

我痛恨作业,但我更痛恨小孩子五岁想七岁的东东,八岁动初中的脑筋.

中国人和美国人的教育,不是在作业上区别的.

这一句和“减负”同理
教育局、学校称“减负”，结果测验考的都是教科书上没的东西.

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2010-12-27 18:50 发表
中国人不彻底解放一下,是不可能赶超人家的.但有几个人敢解放?不要说解放全人类,解放周围人,能解放自己就很不错了.

同意。中国人骨子里的思想观念不改变的话，根本不要说什么解放.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2010-12-28 00:18 发表
“教育”者，教化、培育也。与培训、驯良等是同义词。在中国，“教育”孩子跟驯牛、驯马、驯狗类似。在封建社会，还可以加上一样，驯老婆，所谓三天不打上房揭瓦，就是这个意思。反言之，不得“教育”者，必成坏孩子、野牛、野马、、、必被边缘化，不可融入已被驯化之社会，不能被驯化之人群所接受。

“Education”的词根源自拉丁语“Educate”，其意为“Bring Up”、“Bring Out”，带出来什么呢？如果按国人之理解，里边本就是野性抑或是白纸一张，孩子不过是蠢蛋一个，显然是带不出什么来的。可见，西人之言 “Educate”，必然是相信里边本是有物的，造物已在其中植入了美好的品德与智慧。

中国孩子落在了像你我这样不信天性，一心只想当孩子的上帝的人手里，所以孩子们失去了灵性、个性，终将变成如牛马狗那样驯良的动物。

中国式的教育模式的目的，就是培养“驯良的动物”。.

引用:

原帖由 dd_825 于 2010-12-28 12:49 发表
是啊，中国的教育要把孩子培养成什么？想培养成什么？打算培养成什么。
楼上有个妈妈说的对，没有作业，那你就尝尝没有作业的后果吧。
我们孩子回来作业也很少，基本20分钟搞定。但是他必须复习，预习，迎接第二天的考试、默写、背诵。你能说这不是作业吗？老师没有布置啊。
周末去菜场买菜的时候，马路边停了一辆越野车，一个男孩子，大概8、9岁一个人坐在副驾驶上，在做作业，车里就他一个人。孩子趴在驾驶台上。
看见这一幕，我觉得自己想流泪。
我对孩子说，你看大哥哥对懂事啊，一个人在车子里做作业。

我们曾经把作业带到医院去做。因为没有时间看病，因为第二天作业要交…….

引用:

原帖由 汪洋大海 于 2010-12-28 13:17 发表

你没有见过医院里一边吊水一边做作业的吧？

啊……难道说的是我们.

引用:

原帖由 汪洋大海 于 2010-12-28 13:59 发表

语文的事儿，孩子上学前我就有心理准备了，这个倒在意料之中，我早已不抱希望了，现在懊恼的是小一的数学也有好多题目似是而非，说得客气点，是出题不严密，思路不严谨，说得难听点，简直是堆。。。   ...

高年级的家长都被“搞过路子”了，早就没脾气了……

前面说到生病也要做作业，不是家长神经病，而是没办法，哪怕请病假，只要回去上学，就得把落下的作业全都补上，而当天的作业也不得少做，于是你想想，每天2-3小时的作业，加上生病期间缺的作业，要做到多晚才能睡？病才好的孩子连续补了几天作业又累的病倒了的也不乏其人…….

引用:

原帖由 burninglife 于 2010-12-28 15:04 发表


这个，没搭地基房子就造好了，还真不能全怪学校，个人觉得家长在这方面更有责任！（又要得罪一大批了，先反省 ）。

没看到那么多“牛孩”家长，总在抱怨学校功课（深度，广度）不如其他学校，老是在担心自己的孩子将来（比不过人家孩子）吃亏吗？所以要择校，不就是为了大家水平整齐，老师可以带领大家快步前进吗？如果有不同的声音，也大都被视为“民工类”处理，等于基本不管孩子不要求上进之类，总之，是等着被淘汰的人。

又有共鸣了，别说“牛孩”，有的家长，听到自己孩子作业少，居然还气愤的要找老师要求加作业量的.

引用:

原帖由 lena4094 于 2010-12-28 17:10 发表
因为孩子早上交作业晚了,就要重新做!不知老师是怎样的逻辑?怎样的心态?
在所谓的调查之前,老师都会在班里打好招呼:"你们要说作业不多的.""你们要说,饭菜是热的."...
鄙视,但无奈,绝望!
我们的教育,培养的肯定不是 ...

哈哈，怎么嘎像的啊.

引用:

原帖由 聿飞妈 于 2010-12-28 20:06 发表
我在美国的朋友们，孩子有上幼儿园的也有上小学的，都是从很小就开始早教了，周末也在外面上各种补习班。他们说华人（包括香港和台湾人）的孩子都在外面学的，所以自己的孩子不学不行。因为国外的好学校竞争一样很激 ...

4242，我前一阵看到家园网上说，西人都在抗议，说他们的大学里，尤其是好的专业，全都是亚裔后代，比例高的专业，已经高达70%多的亚裔了，西人气死了，说竞争不过亚裔…….

引用:

原帖由 gogobo 于 2010-12-29 11:02 发表
呵，呵，有听说米国华人一多的社区老外就要搬走，因为华人一去就能把我们的发愤图强发扬光大，那成绩都令老外的孩子心惊胆寒，可一个巴菲特却能令所有的中国人肃然起敬。
还有，上海的五官科医院门口，大家不妨去看 ...

不光是读书，华人很多恶习不改……听说有的华人买了house，把好看的花草树木拔掉，种菜啥的…….

是这样的，我理解大学生们的，小时候想玩却逼得没时间玩，到了大学，老师家长都不管了，还不敞开了玩啊.

我看很多网游的主力都是大学生么.

高见.

引用:

原帖由 聿飞妈 于 2010-12-29 13:36 发表

赫赫，我一个朋友就说，她们隔壁邻居一家子每天泡在院子里的游泳池里，要么就在院子里摆弄花草，或者弄些茶点在院子里静静地等一下午，就为了观赏屋后树林里路过的小动物，真是有空哦！
而我朋友院子里的游泳池填 ...

4242，中西方思想的差异不是一点点.

引用:

原帖由 gogobo 于 2010-12-29 13:52 发表
当我们做家长的拿着世俗的圈套去套我们自己的孩子的时候，杯具就来了，当然这也仅是孩子人生过程中的一段，他还有很多机会，但当这种压制过多的时候，他会连翻身的机会都没。

很同意这句话。

经历过了所谓的名校才知道，如果教育是一直在打击、压制孩子的自信心和对学习的兴趣，那才是真正的悲剧。你举得姐姐的孩子的例子，倒说明一个孩子敢于有自己的思想，勇于为自己的未来承担责任的话，这个孩子肯定错不了的。而现在很多教育的观念就是标准化模式化，根本不允许个性化。.

引用:

原帖由 青青草原 于 2010-12-30 12:27 发表


哈哈，不过我倒是不觉得种菜啥的算煞风景。上次去欧洲旅游，一片怡人风光，导游说了句，说看看各家的花园，如果是种菜的，那就是中国人的家。

归根结底是观念不同，听说过老外对华人啃鸡爪很反感，认为吃相很恶心…….

引用:

原帖由 gogobo 于 2010-12-31 10:25 发表
是啊，好像我姐的女儿，也不能说她特别爱读书，从她从市三女中退出来就可看出，但小孩要知道她自己想要什么，我觉得她这点做得就特别好。上次还没敢说，她高一时还在淘宝上开了一年小店作为对枯燥的学习的调剂，虽然 ...

是的，知道自己要什么的孩子，哪怕不读名校，将来也不会差的。人活着是为了自己，而不是为了向别人炫耀什么名校。一个人连自我的思想都不能具备，也就是只有奴性思想的奴才罢了。.

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原帖由 gogobo 于 2010-12-31 10:34 发表
呵，呵，拥抱一下，不过持我们这种想法的真只是“一小撮”还在负隅顽抗的，平时散落在各战壕里，今天也算是露下面相互知道还有活着的。

你太幽默了.

引用:

原帖由 聿飞妈 于 2010-12-31 16:06 发表

亲爱的,象我们学校一个班至少四十个孩子,一个主课老师要教三个班级,那这样是只能模式化了呀,个性化这种东西就我们目前的教育条件是不可能有精力搞的!

一个是没有精力，另一个更重要的原因是完全不允许。

老师和学校允许每个班级40个小朋友都个性化，那他们怎么管理？老师对40个孩子要用40套不同的方式？那老师们要说了：你们家长给我多少钱一个月啊？我吃饱了人参来对付这帮小把戏啊？.

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原帖由 gogobo 于 2011-1-4 10:13 发表
是啊，当我们一把年纪的时候，现在回头看看我们当时的优秀学生，一切就很坦然了，阳光之下并无新意。然而奇怪的是在自己孩子的身上，我们竟然为了公认的游戏规则忍心去摧残他们，既然结果都已知道，那么是什么蒙蔽了我们的双眼？所以吾日三省乎己，是给我们家长看的，不是我们的孩子在教室里背出来就完事了。。。

这个。。。我觉得原因是很多的吧。

就算家长们都知道当年的优秀学生其实不咋地，就算家长们都敢跟boss翻毛腔，也绝不敢拿自己的孩子去对抗啊。在这个社会制度和模式里，“另类”的后果，1是家长不接受老师的模式化要求，老师未必能认可这样“个性”的教育方式，孩子岂不是更倒霉？2是“非主流”的教育下的孩子很可能是和别的同学反其道而行之，万一成为制度的牺牲品，谁敢赌上孩子的人生？所以很多家长既然心不甘情不愿，也只好低头“助纣为虐”咯。.

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原帖由 kathyzhang0703 于 2011-1-4 15:20 发表
其实只要是老师能多点爱心给这些小把戏就够了，我承认老师们的压力大，但是这并不应该是老师整天没有笑容的原因。

我已经没有这样的奢求了……碰上算运气好，碰不上也是常态，放低自己的要求.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2011-1-4 20:39 发表


“绝不敢拿自己的孩子去对抗”，那么，是不是说“敢拿自己的孩子去顺从”呢？错误的东西不会因为你的顺从就变对了。

最后，反正是孩子承担错误的结果，如被罚抄，如做大量的重复练习，如视力损害，如睡眠不足 ...

罚抄，我是这样看的。正常的老师只是针对做错题目的孩子实施罚抄，那么，提高自己作业和考试的正确率，不就可以避免罚抄了。怎么说呢，就像逆流行舟，明知道很艰难，但把它当成一种锻炼，也许对自己也有提高，我这么跟孩子说的。.

引用:

原帖由 chang 于 2011-1-5 12:04 发表
所以要明确自己的立场，坚决不干。 我真的有时候觉得那些参加，而且是拼命参加寒暑假补习班的小孩是铁打的，好像那个兴趣不知道是自己要的，还是父母强加的，身体也能挺住的，真实佩服。
不过好多小孩学习还是和家长 ...

可能也不是炫耀分数吧，低年级有啥好炫耀的。可能是孩子一开始起点就站的高，家长当然不希望看到孩子落后或者被别的孩子赶超咯；而开始起点低的孩子，只要有一点进步，家长就开心的不得了了。所谓高处不胜寒么，打江山容易，受江山难啊。.