学习轻松不轻松，问题多方面，要透过问题看本质呀。

1是小囡本身，说白了是不是读书的料，有的孩子学的切力的要命，家长天天回来盯作业，预复习，成绩虽然尚可但大人孩子都累得不得了；有的孩子虽然不花多少功夫，但是成绩就是轻轻松松领先；也有的孩子是家长抓一抓就上一上，不抓就掉下来，等等，我一直说10个手指都不一样长短，人跟人更是没啥可比性，要比也要用自己孩子的今天和昨天去比，干嘛老看着人家孩子比？有啥好比的呀。

2是大人的要求，有的孩子本身已经蛮好了，家长还嫌不够；有的孩子虽然平平，但是家长已经觉得很好了，说的天花乱坠。所以更没必要去听人家家长怎么评价人家的孩子啊，更没必要听了一些人家孩子读的轻松成绩又好的话就回去郁闷甚至逼孩子，没意思额，千万不要拿孩子盲目攀比。

3是补课，很多家长都喜欢跟风，人家孩子学什么，自己一样也不能少。个人觉得最没必要了……人家孩子的长处和短处，未必和你家孩子一样，人家适合的东西，也未必适合你家啊。学习这东西，我个人觉得没有什么绝对的，个体差异很大，根据自己孩子的特点扬长避短的选择一些真正适合自己孩子的东西，才是高明的家长。最无法理解有的家长，一方面穷抱怨孩子学的苦啊累啊，还非要拼了命的逼孩子去学他们根本不喜欢也不适合的东西，小囡不愿意学当然学了一点也没用。问为什么要这么煎熬啊？答曰：没办法，人家都在学；或者是：没办法，要考XX名校。人家都学就一定要学吗？流行的一定要效仿？学了就一定能靠进XX名校？进XX名校真的比孩子的快乐还重要吗？想穿了这些，才会放下心来吧。.

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原帖由 汪洋大海 于 2009-1-3 19:24 发表

这个说得比较实在，

另外，补充一点，个人感觉女孩相对来说更适应中国传统的教育模式，因此会读得更轻松些，自然家长也会省力些。好象看ls发言轻松的以女孩居多。

我们是男孩子，目前的学习对我们来说蛮轻松的，每天只是完成老师布置的作业，基本上学什么都不用我们操心。我总觉得现在的教法和我们小时候不一样，比如笔画顺序和一些数学的解题思路等，我是很相信老师的，毕竟大多数家长都不是学教育的，教书还是老师更专业，所以偶尔孩子有问题，我们会给他一些我们的理解，但是不忘跟他说：明天去问老师，以老师说的为准，爸爸妈妈20多年前学的东西和现在的要求不一样的。

至于加餐不加餐，我是这样认为的：首先要孩子自己愿意和喜欢，孩子只要说不喜欢，不想学这个，那么马上放弃。快乐的心态才是学的轻松的根本。我是不喜欢被逼迫做事的，那样不会有效率，所以孩子肯定也会和我一样。抱怨和责怪孩子读不好书可能不会有多大帮助，家长如果能让他们对学习产生兴趣，或者让他们选择自己喜欢的东西来学习，这样才能事半功倍吧。

我们也觉得中国式的教育对我们来说很痛苦，痛苦的不是学习，而是所谓的行为规范，而且我们学校这方面要求是非常高的。我觉得很多条条框框的约束，对男孩子来说真的是受罪，那些灵性完全被压制，这是我最不能接受但又不得不接受的。比起学习成绩，我更情愿孩子能够有个性、按照孩子天性的来成长，当然这是不可能的奢望。.

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原帖由 兰天 于 2009-1-3 19:59 发表


我们学校一年级一课词在20-30个，二年级就是30-50个。有些课文短的几乎全篇课文了。

这也太多了，我们2年级，一课大概10几个不超过20个词语，一段课文，每天默写。.

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原帖由 里拉妈妈 于 2009-1-3 19:56 发表
感觉现在的教育基本停留在教学生如何照葫芦画瓢的阶段，所以脑筋活络，稍微有些创造性（或者叫出格）想法的孩子总难得到高分。再说基础教育阶段的东西就是记忆积累加上浅层次的理解，能有多少内容啊，这么点内容考来 ...

现在的基础教育的东西也很难的哦，不光是死记硬背依葫芦画瓢的哟。
我看了我们孩子学校的复习卷子，我觉得还是很搞脑子的，但我认为这些都是有必要搞的。

特别是语文，大量的词汇量，2年级的确是需要词汇量的，因为2年级开始有作文了呀，没有大量的词汇量，自然是缺乏能写的东西啊。而很多字和词的用法和区别，也的确是需要孩子尽快弄明白，否则词不达意，张冠李戴的毛病在作文里就太容易犯了。这也就是为什么小学高年级分数差距可以拉的很大的原因吧，作文扣分扣起来结棍啊，英文尚且可以死记硬背，作文太活络了。

而语文的理解力上去了，数学的应用题自然也变得容易了，那些应用题，全都和绕口令一样搞脑子呢，如果孩子的理解力弱一些，应用题就会觉得难了。

所以，孩子学习上有问题的话，还是要针对具体问题具体分析。不要说“低年级这么简单的题目都不会做啊”这样的话，其实我们在他们这个年纪，哪儿需要做现在这样的题目？孩子读书，也要“战略上藐视，战术上重视”，呵呵~.

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原帖由 里拉妈妈 于 2009-1-3 20:16 发表
行为规范阿行为规范，我们因为上课不举手就发言不知被老师恨成什么样了，一直到初一都被告状的

你们初一啦？但愿我们早点懂事啊，55手.

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原帖由 marshall_yan 于 2009-1-3 20:12 发表
刚回头问了下儿子，他的回答：喜欢，超喜欢！
他学习成绩还行，但纪律方面就不敢恭维了。
可能因为他天性乐观吧！

乐观最好了啊，人活着不就是为了开心嘛！.

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原帖由 亦非妈妈 于 2009-1-3 20:57 发表

我们4岁女孩,学什么东西都是三分钟热度,刚开始都说有兴趣,喜欢的,学了几次就不想去了,如果只要孩子说不喜欢就放弃,是否会助长他遇到困难就放弃的坏习惯啊? 而且我也担心她现在这样的没有纪律约束,以后上学了怎么办? 总不能说不想上课也不去吧?所以现在想让她就是不喜欢的东西也要上,让她知道学习这东西不是你喜欢就学不喜欢就可以不学的.
再弱弱地请教下:凭你们的经验,入小学前到底识多少字比较合适? 数学和外语大概到怎样的水平会比较轻松? 我们铁定上公立小学,也不指望她出类拔萃,但不希望她太差,伤自尊的

孩子都是3分钟热度，但家长不是呀，所以不要孩子一说朝东马上朝东，一说往西马上往西。这么点大的孩子说喜欢什么，家长不用着急报班，先尝试着和孩子“玩”这个项目，多次之后或者过一段时间，看看孩子是否真的兴趣，如果兴趣能保持很长一段时间，再当回事去考虑不迟。

我对我们孩子的要求是：
重要的事，做决定前慎重考虑，并且是以他的决定为主要考虑因素，不轻易做决定。而一旦决定了，就要坚持，没有特殊理由不要放弃。这也是对孩子一种责任心的培养吧。
不重要的事，坚持不坚持也无所谓吧。

至于学习和上课，如果能让孩子喜欢学习，又怎么不想上课呢？兴趣是最大前提，有兴趣的做一件事，和被逼迫着做一件不喜欢的事，结果是完全不同的。家长要做的，就是最大可能调动孩子对学习的热情，我在这样努力。

我们入学前报纸能看7、8成，能在我的帮助下读童话书（提醒不认识的字）。但我从来没给他上过什么识字班，也没正儿八经教孩子认字，只是孩子有兴趣问的时候教了一些。
数学我们幼儿园毕业前只教到20以内加减法，当时我老爸还老取笑我，说我和我弟弟幼儿园里，他已经教会我们100以内加减法了，我是很不以为然，反驳他，这种单纯的计算早点晚点都能学会的，早学会也不能代表啥。
英语学的早一些，我们幼儿园教的。

公立小学我不是很清楚，听说有的学校很松，而有的学校抓的非常紧。让孩子养成学习的好习惯，可能不管在什么样的学校里，学习都不会感到困难。.

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原帖由 山水人家 于 2009-1-4 11:40 发表
绝对赞同你的话，社么愉快教育，那都是说给别人听的。我们小一，学前识字还不到300，特别是语文感觉十分不轻松啊！但好在我和我儿的心态好，能搞个中等，已经知足拉！

识字300，肯定不会觉得轻松的，试卷上的字可能都认不全呀。

教育是可以愉快的，看你选择什么样的教育方式。愉快教育，并非不教育呀。.

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原帖由 kangaroo 于 2009-1-4 14:55 发表
我家小女小四，上的是普通公办小学，学校里很轻松很愉快啊！记得一二年级时，有过一段痛苦的日子，痛苦的根源来自于幼儿园时妈妈的自作主张——没参加识字班或写字班，仅仅认真地学完了拼音！小一时， 女儿与其他小朋 ...

我们幼儿园没有学过拼音，因为听说现在的拼音和我们以前有不一样，所以不敢乱教孩子。但是上了学之后，我们孩子的拼音读音比我还好，尤其是后鼻音和翘舌音。所以我觉得老师教的比家长教的效果好多了。.

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原帖由 水晶晶 于 2009-1-6 18:21 发表


我们在协和双语，也是民办的，高年级的我还没了解过，明天去问问看，目前是真轻松，今天又有一个妈妈来请假提前回去过春节了

礼拜天我们也是一定去做礼拜的 周六还会带小朋友参加家庭团契

哪儿的协和双语这么轻松？我怎么听协和双语的小朋友家长说作业做到8、9点还是普遍现象.

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原帖由 亦非妈妈 于 2009-1-7 14:17 发表
谢谢m宝贝妈妈的经验！不过看过之后很有压力哦！跟你们孩子相比，我们学会的东西可真是太少了，离上学还有一年半，看来需要加油了。
其实要培养兴趣也不容易啊，我女儿似乎对啥都有兴趣，但是没多久就不感兴趣了，而 ...

我们中班的时候也都是玩了，大班开始，孩子自己对阅读有兴趣，也许是我们不够宠爱，孩子爱听故事，但我们希望他能自己看书，哈，这样我们就省力了，所以那时候开始是“看故事”，而不是“听故事”，孩子也对中文字产生了浓厚兴趣，看到不认识的字总要问一问，我总是在他问的时候趁机多告诉他一些，比如问“河”字，我就会趁机告诉他，凡是有“氵”边旁的字，都和水沾边，比如海、湖、江等等，这样就一口气认识了一堆字。识字不是变得很轻松很有趣？我是没有老师那样专业和系统的教育法的，但愿对你的孩子有点帮助。

兴趣广泛是好事，要想办法让她找到真正喜欢的，并且持久的兴趣，那就好了，努力呀~.

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原帖由 水晶晶 于 2009-1-7 19:23 发表


我们是浦东的，今年刚新开的校区

难怪，我所知道的是闵行的协和.