不打算读外国语小学的话，没必要那么早读英语。（我们自己的经验，英语读的早，现在学校的内容太简单，英语课和副科差不多，要想保持孩子的英语水平就必须接着在外面读，否则不读就等于都扔了）

入小学前多认字，熟练10以内加减法足以。培养独立的学习习惯，比什么都重要。

[ 本帖最后由 m宝贝 于 2008-5-19 10:17 编辑 ].

我们民办学校，和公办学校的英语进度一个样，就是一本牛津英语，没有2、3本…….

同意。

孩子有提问的欲望是好事，当然有些问题会很幼稚或者家长也回答不上来，但不要因此扼杀了孩子的求知欲和想象力，要知道孩子们想的和我们可不一样，我们的想象力早就在求学过程中被标准答案磨掉了。我们的孩子以后也可能会越来越缺乏想象的空间和欲望，所以，在家里，在学前，尽可能的让孩子拥有自由想象的空间吧，哪怕他们的问题和想法看起来那么可笑。.

引用:

原帖由 小飞他妈 于 2008-5-19 14:19 发表
请教楼上各位MM,入学前识字量要达到多少啊?听说小学已经不教拼音了,一上来就是写字了?英语的话,小儿也只能是
简单的对话而已,单词也不会拼写,需要在暑假里突击学习吗?哎,看看孩子还真是苦啊!

小学教拼音的，不过当然不是入学第一天就开始教。而且老师的发音比我们有着“上海普通话”的家长要标准。

英语倒是不从字母教起，可能是怕和拼音搞混了吧，大纲要求是下学期开始教26个字母的。当然外国语小学就不是这样的了。

认字不知道需要多少量，各个学校也不同。起码能认识考卷上的字，并且都能理解题目的意思（现在很多题目都很搞脑子），这就不用愁了。

个人觉得阅读理解是非常重要的，尤其是小学阶段，语文的阅读理解对其他学科也都是学习的基础。试想连题目都搞不清楚什么意思，那些思维类的题目，不是很容易因审题不清而根本错误吗？.

引用:

原帖由 rabbity_11 于 2008-5-19 21:03 发表


如果孩子问我一个问题，我是否应该先问他：你是怎么想的？然后，不论他说的对或错，先赞扬他勇于思考的精神
ps：我相信有很多问题一定是我所回答不出来的，我的一个朋友对我说，她教她3岁的女儿英文、物理、化学 ...

3岁……我觉得太早了。记得看过一个报道，说国外幼儿园老师教孩子认识了字母“o”，妈妈大为生气，说老师扼杀了孩子的想象力，以后她的孩子就不会把这个“o”想象成太阳、月饼、大饼等……

认识个日本孩子在日本学校读书，他妈妈说他们学校只上半天课（估计和我们的“文化课”类似的内容），还有半天都是什么种花拔草剑道茶道这种“玩”的课。知识未必就是数理化，尤其是对那么小的孩子来说。

我们学前基本上就是玩了，双休只要天好就带孩子出去玩（想想那时候真开心，现在每个周末都在忙于读书）。可越是这样，我的孩子越是有很强的求知欲，认字我也从来没一本正经的教过他，都是他自己问了我才告诉他的，入学前报纸能看个7、8成吧。至于那些天文地理很深奥的东西，更没有教过他，带他到书城，都让他自己挑选图书，他感兴趣，自然会看的津津有味，甚至现在他知道的很多东西我们做家长的都不知道，他也不用问我们，书是最好的老师，想知道什么都是自己去看书。自己要学，跟家长塞给他学，效果是不一样的。.

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原帖由 yoyobaba 于 2008-5-19 22:55 发表
教了N年数学后的个人经验：珠心算不能学

我们也没学过珠心算，公文也没学过。入学前数学基本上就是幼儿园老师教的那些，10以内熟练，20以内刚懂（有进退位比较麻烦些）.