每日略同，如下：
语文：
1、语文写字本（和语文书配套的那个描红本，每日一课）；
2、默写词语以及卡片上的词语（当日新教课文中生词）；
3、语文一课一卷（两篇阅读理解）；
4、订正0号本（当日课堂中默写生字用本）错误的词语，抄写三遍；
5、做1号本上练习（老师抄在黑板上的小练习）；
6、语文抄写本（2号本）（当日新课新词30-50个词语）；
7、预习新课文；
8、摘抄好词好句若干；
9、每周一篇周记；
10、要求家长安排课外阅读至少半小时；

数学：计算题约20道

英语：偶尔有抄单词和句子的练习

瞧瞧，这语文作业多得，是不是整个儿一中文系孩子？一本练习簿一个星期就能用完。

唉……每天作业忙到近十点，连续两小时甚至更长时间的坐着，忙着赶作业，就算是成人也晕了，何况一二年级的孩子！心疼，却无奈ing

跟老师商讨过是不是作业量不合适，老师却说是咱的速度太慢！

不知道你们的孩子是个什么情况？.

我一点都没夸张，每天为了让他能抓紧时间完成这些功课，我只能什么事都不干，陪坐在左右，有时我干脆报答案赶时间。这样的学习，真是一点意义都没有。孩子是需要玩乐的呀，应该是在玩中学习才更有收获的。可是，面对班主任，我还能做什么？.

很赞同那个教授的做法，孩子的教学就该是因人而异的。不是批量生产，也不是培养机器人。.

现在是二年级。

一年级另一个老师教语文，没有这么多作业。儿子最喜欢做的就是“一字开花”，一个生字，然后到广告或者报纸上找这个生字的朋友，剪贴，做成花朵，又漂亮又认字。

可是现在换个朝代了.

你高明的！看来老师不妥协，我也得上了。
俺们都是孩子的战友嘛！（用蓝水怡的话来说。）.

孩子的作业速度当然是一个问题，但是，作业量和所需要的时间应该是适合班级大多数孩子的水准，如果仅仅以最快的学生来作为标准，作为布置作业的依据，这实在是太苛刻了。毕竟每个孩子的发展是不一样的，不可能每个孩子都能或有必要做到最好，最快，最……

亏得我的宝宝成绩自进校门以来一直是班上数一数二的，所以，我敢说，孩子好成绩的取得，没有必要靠这样的强化作业得来，宽松的学习方法也许能学得更多更好。

如果老师能看到，我恳请老师反思。

也请作业量过重的家长，鼓起勇气来，向老师提出，毕竟我们都参与了孩子的教学，我们都是孩子的监护人，我们有权利对不合适的教学提出质疑。孩子成长期的时间是宝贵的，点点滴滴都要珍惜。

[ 本帖最后由 柠檬妈咪 于 2006-10-30 18:18 编辑 ].

从九月一日开学至今满满两个月，已经用完了八本语文练习簿。我刚刚整理出来的，吓了一跳，都是孩子的心血啊，可怜的孩子
有比我们“强”的吗？ .

是公办小学.

我了解过其他班级和同学的情况，速度快的孩子八点半至九点完成，慢的孩子做到十一点，得靠咖啡提神。恐怖！ 差异好大啊！因为我觉得作业的速度也是个很重要的问题，这会影响到考试答题的速度。所以，这几天我采取了措施，速度明显提高了，宝宝能在九点前完成。但是，还是觉得一晚上的学习时间几乎全让“写”给占了，听、说和读的锻炼少了些，对孩子的发展是不全面的，我想再和老师沟通一下。大家觉得我的想法对吗？.

在这里看到了有跟儿子同命相连的孩子，也看到了好的建议，谢谢楼上的BBMM们。

现在的孩子真可怜。昨天应该是四点放学，家长们却在校门口站着等到五点钟，最可怜的是接孩子的老人们，因为今天开始要进行期中练习（期中考试的别名儿），老师竟然连个通知也没有。出于对老师工作压力的理解。等这两天考完，家委会会有行动的。再次谢谢大家。.

如果家长可以跟老师达成协议，象选修课那样，根据孩子的实际情况选做作业就好了。大家觉得这个主意好不好？.

都长老茧了？可怕。我今天回家也去瞅瞅小手指。
不过每次看到宝宝疲劳得单眼皮都翻双眼皮了，实在心疼。现在的孩子真苦啊，二期课改并没有真正让孩子减负，相反，学习要求掌握的内容更多，压力更重。


回家看过了，老茧倒是没有，中指上的一块皮被压平了。

[ 本帖最后由 柠檬妈咪 于 2006-11-26 12:53 编辑 ].