孩子是靠管教，而不是骂教，骂教出来的孩子恐怕跟自由思想培育下的孩子有很大差距。

孩子是独立的个体，有自己的人格，这个需要得到充分尊重！关键是家长自己应有清醒的认识，不要一有风吹草动就乱了阵脚，继而气急败坏，情绪失控。不要以为自己棍棒之下见到了立竿见影的效果，这个只能说孩子现在还小，处于弱势，所谓立竿见影的效果其实是TA不得已而做出的暂时妥协（好汉不吃眼前亏），内心未必服贴。这个内心的不服帖会成为一股暗流涌动，积累到一定时间，在一定外因的诱导下极易“火山爆发”。所以，我提倡以理服人，只要大人是真正讲理的，小孩子也是会很懂道理的，虽然有时不一定立刻见效，这只是因为他们还是孩子，未能第一时间就及时地领悟我们眼中直白的道理，家长不时提醒，督促就可以了。

这也是家长言传身教教育孩子要追求真理的一个具体实践，这个追求真理就是尊重客观规律，尊重他们还是孩子，而且是贪玩的小男孩的事实。而不应该以过分的要求强求他们服从。反正，但凡我孩子说：我们老师说的什么什么，我就郑重跟他指出，你应该这么做是因为老师说的是对的，而不是仅仅因为这是老师说的。从小就让他知道我们应该追随的是真理，而不是某权威（老师或者家长）。

我不希望自己的孩子将来习惯于盲从于权威，所以，我从现在教育孩子的方法上做起。

PS，在你的另一个热帖里没有回你，在次交流一下。.

不要泄气，万里长征还刚刚开始。自己心态放松点，会好很多。

我孩子在跟一位德高望重的老校长学书法，就是在学书法的这一个多小时（不超过二小时）的时间内，他都很少坐太平的，那个忙啊，看得我都火辣辣较上来。但是老校长从来没有因此而批评过他一句话，重点的口气都从来没有的。最多只是伸手把他肩膀按住，一边说：来，我再写一遍，你看好了。课后，我总是这样敲打他：老师说你有进步，其实你可以写得更好，下次上课一定要专心点哦。

相比之下，有时候他不会做的题目我讲给他听，他一副心不在焉的样子，非但没听进去还继续小动作不断，我那个火啊，也有点想爆发的冲动。可是转念一想，如果我老是提醒他这个问题（其实这也不是说改就能改掉的），不就等于总是在强化他的问题？老是在给他negative的心理暗示能指望有positive的结果出现吗？想到了老校长的做法，我马上稳定情绪，尽量“无视”他的问题，而直接“放大”希望他聚焦的方面，用直接的positive的引导或者暗示引导他慢慢改变。

另外，个人意见，在老师面前尽量不要说“但凡他调皮捣蛋或者啥，请直接和他爸爸联系。”之类的话，以免老师有“家长一方推逶责任”的感觉。让老师知道家长重视老师的意见，会积极配合教育很重要（但不要轻易承诺马上做到什么地步，只要有改进就好。因为小孩的事很难说，万一家长保证在先，后面小孩没做到，反而不好，家长自己心理压力也很大，下不来台）。

今天是圣诞节，顺祝这里所有的MMBB和孩子幸福，快乐！.

我家是老师上门一对一教的。亏得老师耐心包容，才没有坏了他的学习兴趣。他坐不住其实是心里在惦记着结束后可以出去呼朋唤友地玩了---白相心思重啊！.

赞一下你LG，很理性而且有担当！有这样的BB，你就放心把儿子交给他吧。.