在家，属于私下单独教育，跟在学校当着全班同学的面受罚性质还是不同的吧？

想说的是，一件产品质量的高低取决于使用该产品的人对它的预期，如果使用对象宽容度很高，产品供方就不会有提升质量的动力。缺乏高标准约束各个环节，就不可能有高质量的产出，其最终结果就是我们的产品质量普遍不够高端。

教育也是同理。我们的家长普遍都太没有要求了，或者说还没有站上一定的高度。其结果就是客观上阻碍了教育体系很快地上一个新台阶。

勿以恶小为之！既然体罚不是件好事，就应该要求杜绝，而不是说“反正没啥大的伤害，罚就罚吧。”纵恶本身就是恶。.

所以，中国式教育培养出来的人都习惯性指责别人的不足，喜欢用别人的弱点放大自己的能耐，而不是习惯欣赏别人的长处，并学习之，共同进步。.

小孩子其实很容易俘虏的，只要你带着温和的微笑多给点首首，时不时地找点他们没意识到的地方赞美一下，他们就会非常喜欢你，继而很愿意听你的话。

记得有一次我带儿子去小区玩，已经有很多孩子在那儿了，其中一个小姑娘叫了声“阿姨好！”虽然我没看清是谁在叫，但我还是第一时间认真地回应并表扬了她“真懂礼貌！”。此后，小姑娘看到我总是喜欢上来打打招呼，眼里满是微笑，和我亲得很。（这个女孩的父母是生意人，平时没时间管她，她还要带弟弟）。

再举个例子。我儿子平时学习态度属于不够认真的，具体表现就是写字经常比较燎草，有一阵子我发现他突然认真起来，每个字都是一笔一划的，就问他怎么突然认真了呢？他居然回答：因为我喜欢你，想让你满意呗！

所以，感觉是相互的。民心工程重要的在于这个“心”字 -- 要赢得孩子的心。.