好得很还是糟得很，大家讨论一下

[ 本帖最后由 智能烤箱 于 2006-11-1 21:39 编辑 ].

不好

[ 本帖最后由 智能烤箱 于 2006-11-1 21:40 编辑 ].

引用:

原帖由 千慧妈 于 2006-10-27 20:28 发表
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4398873&highlight=

这个帖子不知是谁发的你是找这个帖吗

这是我第二次贴上去的.

看来斑竹真的被引出来了，我的帖子虽然言词激烈了一点，但只是希望引起学校的重视，因为前几天我跟过一个帖子，但学校没有反应。其实我在上中学的时候也当过“记小帐”的学生，二十几年过去了，同学会上还有人“耿耿于怀”。这对我触动很大，没想到当时对同学的伤害这么大！帖子如果不是张江学校删的，我道歉。

[ 本帖最后由 智能烤箱 于 2006-10-27 20:53 编辑 ].

你想当然了 ，其实我的孩子不是被打小报告的，而是“打小报告”的。孩子得意洋洋回来炫耀，被我骂了一顿。 。因为我不想让孩子当这样的“宠儿”，这样的话，她的人格会出问题的。当然，我也听不少家长讲这个问题，当然是有不少被打小报告的。我感到问题严重，才有了这么一贴。如果有什么地方得罪了你，SORRY了。.

怎么翻来覆去都是你的理啊？我这里说的是这种管理方法的客观效果，是讨论对孩子未来人格上可能造成的影响，不要偷换概念好不好？如果老师只相信几个同学，那其他同学怎么想呢？换位思考一下好不好？如果你是家长，我想你会明白我说的是什么，如果你代表的是学校，呵呵，我就不说什么了

[ 本帖最后由 智能烤箱 于 2006-10-27 22:58 编辑 ].

第一，智能烤箱不是智能冰箱，我是第一次在坛子上发言，“冰”与“火”是截然不同的两极，请你看清楚。
第二，本来我应该和你的一样，对老师有感激之情才对，因为我女儿在班里成绩是不错的，只有这样才能被老师派任务，按说，出头也不应该是我来出。但是我非常认同一位家长的看法：“成功或幸福=70%情商+30%智商”，“在搞好教学的同时，留心培养孩子的爱心、宽容心、责任心，坚强健康的品格，这样的小孩长大后才能适应竞争残酷的社会”，所以，当我看到女儿有些思想苗头不对的时候，当我听到一些被管理孩子的家长讲自己孩子感受的时候，我觉得有义务站出来谈谈一些家长想说又有顾虑，甚至不方便跟学校和老师说的话。
作为孩子的家长，都为孩子而骄傲，甚至会只看到孩子的优点，忽略了孩子心理上的微秒变化，所以我建议你先不要下结论说你的孩子如何如何。
作为张江学校孩子的家长，我们自然希望学校能够越办越好，爱之深才责之切。我希望将来孩子是以张江学校为荣，而不仅仅是以自己是张江学校的尖子为荣。我想你能明白我的意思。
我不否认，张江学校在学习上是抓得很紧的，但在对孩子的心理教育上呢？学校对成功的渴望，给老师带来了巨大的压力，那么对老师的心理关怀上呢？恐怕是不够的吧。我不知道你和老师交流过吗？，你能感受到老师的急躁情绪吗？你去过老师的办公室吗？你看到那么多的老师在一间房间里为那么多学生，解决各种各样的问题，如果换上你，你不觉得烦躁吗？如果把这种烦躁的情绪带到教学中去，能把孩子教好吗？我不知你是否听说过“踢猫效应”？
孩子的心理，生理变化是时时刻刻的，谁也不能因为现在孩子不错就能保证4年后就会出类拔萃。孩子的教育是一个系统工程，关系到家庭、学校、社会。社会我们是无法控制的，但家庭，学校是可以给孩子创造健康成长氛围的。特别是学校，不仅要有良好的学习环境，更要有适应孩子成长的心理教育氛围。所以教学资源的配置，师资的配置都应该做好。现在是孩子世界观逐步形成的关键阶段，他们还不能完全辨别对的和错的，一个小小的心理暗示，甚至会影响她的一生，我希望我的孩子在张江学校不仅仅是学习上一如既往，更能够在一个平等、和谐、宽容的气氛中成长，而不能养成她有高人一等，随时关注别人缺点的习惯 。关于这个问题，我希望各位家长都来讨论。

[ 本帖最后由 智能烤箱 于 2006-10-28 18:16 编辑 ].