悲剧是可以避免的！工作不能只看业务，还要讲究方式方法。em14]
偶也教过半学期初中，是在这个班的学生任课老师请长期病假，并且学生用了两个星期把前任带课老师气走的情况下，受命于危难之中（偶不是学师范的，当时是技术骨干，厂子弟学校校长死皮赖脸把偶借调过去的），去之前就被告知，这帮小孩子的一些壮举：在老师的白衬衫后面划钢笔，上课像开会，要学的孩子受到不要学的孩子压制、把老师气哭等。
偶当时第一次去上课，并没有上课，只是问了几个问题：要考高中的同学举手、要考技校的同学举手、什么都不考的同学举手。
分清楚了后，把考高中的同学集中到前排，考技校的同学集中到其后，什么都不想考的同学就坐到教室最后一排，只要不出声，可以做他们喜欢的任何事情、让那些要考技校的同学上课（偶教英语）做数理化作业，于是那些要考高中的同学就很认真地听课了。半学期下来，参加统考，这个班的平均成绩大幅度提高，第二学期校长还要请偶去，偶说什么也不去了，一节课0.6元钱，还要每天早上六点起来带领早读！我还坚持了两个多月，简直太佩服自己了。
所以因材施教最重要，当然现在的老师不可能这么教。因为学生自己愿意分层，家长也不认可！但是方法还是需要的，在保证孩子安全的前提下，又要维持正常的教学秩序，确实是一门学问！不过偶觉得这一点，正规师范大学应该是一门必修课。所以一个老师不光是要业务精通，管理技巧也很重要。.
