的确，好学生和差学生都是在社会这个大学堂里，有各种各样的人教出来的，学校老师是教不出来的。

[ 本帖最后由 炫炫爸 于 2005-12-21 13:23 编辑 ].

谈个素质教育问题。

我们现在都在强调要抓孩子的素质教育，好像一谈到素质教育，就是琴棋书画。

我看到过一个报道。一个孩子和同学去一个游戏场地玩，他先进去做的第一件事，就是看看这个场地有哪些出口，他看到一个出口被挡死了路，整个一个场地就一个进出口，他跟他的同学说，我们不玩了吧，或换一家去玩。这或许也是素质教育的结果。.

五个手指都有长短，那是自然规律。好学生和差学生的存在也是适应自然规律的。

等那天五个手指长成一样长了，也就没有好坏之分了。.

好学生和差学生的划分是动态的。

在老师眼里，能考出好成绩，就是“好学生”，总拖班级后退的就是“差学生”。

在家长眼里，自己的孩子总是“好学生”。

在路上眼里，能遵守公德，帮助别人就是“好学生”。

不同的利益者会有不同的评判。.

一个简单的道理。

不妨我们把“好学生”定义为“成长一路一路顺风的”那种人。在老师眼里是个好学生，有许多机会。小学大队主席，中学团委书记，大学保送美国哈佛。。。，工作后进入500强企业，做CEO等等。

”差学生“就是老师不希望看见的那种人。不想读书，没有任何机会，但对社会没有起危害。

好学生就一路坐着顺风车一路上升，做了一个大公司的工作，就开始有了惰性了，眼光也就在一个很小的圈子里转，玩办公室政治等，整天担心自己的饭碗。到了市场上没有竞争力，永远做一个职业经理人，帮人打工。

差学生可也要生活呀，你们都去了哈佛，那我就破墙开个小店，第一天卖卖杂货，第二天做做快餐，第三天做做水产。。。。第N天在全市开了N个连续店，再开了N个全国连续店。经验的积累，资金的积累，那个容量是无限的。.

据分析，少年班的孩子大多数来自农村或山里的，他们的父母受教育程度不高。.

当一个人没有了任何顾虑，他就会大踏步地向前走，同时，他也非常清楚做好什么，才可以改变他的命运。.

好学生是夸出来的。.

这社会还是应该有好坏之分的，除了不偷不抢,不触犯法律外，还要有社会公德。这些标准应该是一致和公认的。

每个人对某件事的好坏划分也会有不同，这主要看自己的利益得失如何，来评判好坏之分。

现在学校的教育使孩子是非不分，那是相当可怕的事情。.