交流四：孩子总是粗心

孩子在做事做作业时总是粗心，漏做题，做一半不做了，将上面数字抄下来变了个数字等等。

孩子还总狡辩这个是粗心了，我懂得。

其实，所谓“粗心”，这个问题是相当严重的。你再怎么提醒他“仔细、仔细”也没有用。孩子就是缺少一种“潜能”。（我没能找到合适的词来形容）我打个比方吧：一个会骑自行车的人教一个不会骑自行车的人学骑车，会骑的人认为骑车很容易，跟学车人说，眼睛朝前看，不要看地上。。。。学车人怎么也控制不了自行车。某一天，学车人学会了，骑得很稳。你问他怎么学会的，他也不能完全回答上。学会了骑车，哪怕你多长时间不骑，想骑马上就能骑上。就是这种感觉。

我跟孩子的交流是，你这个不是粗心，是不理解或不懂，基础不扎实。先从大道理上压下他的气势。（哈哈）

和孩子约定：每错一题，罚做十题。再错，在罚。目的在于孩子自己能找到“控制”自己的能力。

实践下来，效果不错。但人还是要犯错的。。。。。。。。

[ 本帖最后由 炫炫爸 于 2006-3-12 14:25 编辑 ].

孩子在幼儿员大班就可在原地拍1000多个篮球。到了三年级一口气可以踢120个键子。我还是认为“粗心”是他缺少“控制”潜能。.

不要急，多拍拍找到球感就会好的。

孩子当初幼儿员有考核规定，中班－跳绳20个，大班－原地拍球100个。

先不要练原地拍球，小孩对球还没有感觉，先联系边走边拍，能把球控制的手里。一段时间后，在练习原地拍球，人站成马字步，挺胸，一手拍球，一手插腰上，这样人能站得稳。假如人背弯着，拍500个球，小孩早就趴下了。.

不好意思，早上问了孩子，不是马字步，是侧身弓字步。

左右手都要拍拍，对左右脑的发育有帮助。

及时更正。.

有罚也要有奖。奖和罚要掌握一个”度“。

做什么事同样要掌握一个”度“。.

我孩子中班时在幼儿园练拍球，周末回家家长还得给他指导指导，因为他们学期末有达标要求。

练习拍球不要选太小的球，能用大球最好，气不要太足，要不小手太痛了。

只讲究数量，不要讲究时间。.