上google看看，为什么叫“公文”数学？.

仅做加加减减运算，不同人会有不同的思维方式。

1. 有些人是用类似背乘法口诀表的方法，条件反射出1+2＝3，3+6＝9，5+6＝11个位为“1"，需要进一位。。。。

2.有些人是用补”十“法，5+6=5+5+1＝10+1＝11。。。

若要进行口算比赛，那种方法会快些。.

学数学要注意对数字的敏感性。是否要进位，是否能整除等等。。。

比如：   17（X＋5）＝510

有的孩子一看知道：17与510的倍数关系，就会X＋5＝510/17

而有的孩子就， 17X＋17*5=510，增加了运算步骤，容易产生错误。

对数字的敏感，是要靠练习锻炼出来的。.

小班的孩子学数学还是先从形再到数为好。

到了中班可以做一些简单的运算。我个人感觉公文数学是一套较好的教材，家长要了解每一组题出题的用意，其需要孩子通过这组题的练习，到达一个什么效果。

每次做公文题有时间要求，这样练习，可以使孩子对数字（不是数学）增加敏感度。

的确，公文数学好贵，每月要交费，那怕你孩子怎么优秀，恐怕也是一个学期升一级，花费很大。.