我觉得你眼下问题,要从两个方面去反思一下

首先,你家bb没有跟上进度的原因是什么?我觉得,是相同环境中的小朋友,各人起点不同,让一个没有进行过任何学前教育的宝贝去和已经识了两千字,会计算100以内加减法,考过n次级,拿过无数证书的孩子比,本来就是不公平的,如果是相同起点,她未必不如别人.别人的优势,也就是先行了一步,做个努力的小乌龟吧,锲而不舍,终究可以迈向终点.

其次,你给孩子选的学校是否是口碑很好的名小?如果是,建议重新考虑一下定位,估且舍弃一下名校的光环,为孩子找一所可以让她跟得上的学校.

我女儿是8月份的小孩子,比你家的更小.我女儿原来的钢琴老师,夫妻两个都是音乐学院老师,他们的儿子小学入学进的就是一所有口皆碑的名小,心智不够成熟,动作也不够快,成为老师头痛的对象,也不知怎么搞的,二年级时与老师对立到考试卷子只写名字就交卷,五年小学换了四所学校,今年升预初,夫妻两人放弃在上海优越生活,举家移民了.

这位老师是一个很好的人,通过与他的交往,我知道,有的东西再好,如果不适合我们,那样的好对我们是没意义的,象我们这样的孩子,月龄小,心智又不够成熟,那就让她进普通一点的学校,进度慢一点,难度降一点,环境宽松一点,上星期在女儿学校听了一节家长学校的辅导,育儿专家说,如果孩子厌倦学习,比智力差,无法学好更可怕.

我始终相信,对孩子最负责的人就是父母,试想,如果自己生的都嫌烦,不能尽心尽责,还有靠得住的人吗?我女儿学前也没有上过任何班,都是我和老公,见缝插针式地随机教的.作为教的人,自己的心态要轻松一点,教不会的,就多教几次,如果觉得是教的方法不对,就换一种方法或换一个人再教,如果孩子还不能够接受,请耐心地等待,说不定明天她能够弄明白了,自然就会了.

曾经,我和老公轮番上阵,花了3个小时都没有教会我女儿6个字,我们教到精疲力竭,她不会就是不会.拼音也是,上学前,我断断续续教过三个轮次,不同版本的挂图,拼音卡片,每次教的时候,貌似会读了,会拼了,可是实际上让她自己拼自己读还是不会,现在上小一了,老师在课堂上再教一次,她很快就会了,也能活学活用了.

作为家长的责任就是给予孩子足够多的爱心,对待孩子有足够多的耐心,帮助孩子进步并且建立信心.

我经常也会感慨,为什么别人家的孩子那么好,我家的就这么费劲,其实在旺网上看到吃力的孩子还是蛮多的,大家互相鼓励吧..

（一）什么情况下给孩子请家教

如今，给孩子请家教已不是什么新鲜事。然而，到底有没有必要给孩子请家教呢？不少家长对于请家教有一种盲目的从众心理。有些家长认为，人家都请，自己不请怕耽误了孩子，不能让自己的孩子落在别人后面。另外就是有的家长工作太忙，难以照顾孩子，而且孩子功课他们也辅导不了，所以就给孩子请了家教。
　　山东师范附小的陈桂玲老师不主张给小学生请家教。她说小学生的课业并不重，一般学生在课堂上就能把知识消化、掌握。有些学生成绩不好，主要是因为上课不认真听讲，下课贪玩不做作业，这些孩子的家长给孩子请家教，有的就是为了看孩子，帮助孩子完成作业，这样反而扼杀了孩子的独立能力，而且不利于老师通过作业了解孩子的真实情况。陈老师认为，父母是孩子最好的老师，再忙也要抽时间跟孩子交流。如果给孩子请了家教，也要把孩子和自己的要求告诉家教，而不应该通过家教来了解孩子。
　　语文老师方迎指出，小学生请家教有利有弊。好处是现在学校学生比较多，老师讲课主要以中等学生理解和接受力为准，有些孩子反应慢，请家教可以查漏补缺，一对一培养孩子的学习习惯和兴趣。不足的是，孩子会对家教产生依赖心理，觉得不管学成什么样，反正回家还有老师教，导致课堂听课质量更差。

(来源：齐鲁晚报).

“望子成龙”是天下很多父母的心愿，但为了孩子的前途一掷千金，人们在感叹之余对这种做法颇有微辞。有20多年教龄的南昌大学副教授许亚荃认为，家长为孩子请天价家教，实际上只为了实现一种阶段性的教育目标，也就是为了考上大学而进行的应试教育，这与当前实施的素质教育格格不入。贵州师范大学附属中学教师王晓祥说：“开出天价聘请教师，把对孩子的希望过多地放在了教师的身上，反而对孩子的成长不利，因为这无形中加重了孩子的心理负担，甚至可能影响孩子树立自己正确的人生观和世界观。”
　　许亚荃还指出：“从长远教育的角度来说，天价家教所取得的效果也不会很好。”他说：“家长应分清主次，把子女的教育摆到正确的位置上对待。全方位地考虑子女的实际情况和学习压力，有效和合理地制订相应的培养成才计划，对症下药方能药到病除。”
　　教育专家认为，从招聘广告的拟定到最后家教人选的拍板，都是家长本人在一手操办。他们的做法恰恰忽略了孩子自身的实际需求，是一种极端漠视孩子权利的做法，恐怕也难以被孩子们所接受。关心孩子的学习，父母应该做更多的事，如为孩子提供安静舒适的学习环境、照料好孩子的生活起居，保证孩子的营养；营造愉快的精神环境，如信任孩子的学习能力、多鼓励少批评孩子等；更重要的是父母要树立爱学习的榜样，多帮孩子分析学习成败的原因，探索学习方法。

(来源：新华网).

宁夏银川市一位家长在当地媒体上刊登了一则招聘启事，以30万元的巨额酬金寻找家教，希望能找到使孩子学习成绩突然提高的“高人”。
　　只要财富来得光明正大，富人花多少钱请家教，是没有权利指责的。富人请家教，当然是为了孩子成才。过去的富人，是不太瞧得起知识和知识分子的。他们的孩子要么被培养成生意帮手，要么是纵容他们吃喝玩乐，读书只是象征性的。这样的观念，是不利于整个社会的良性健康发展的。
　　富人的孩子学习成绩差，又想念大学，能不能不请家教就满足这个愿望？如果以最坏的“恶意”来做一番假设，是可以达到目的的。比如用钱去买，当然前提是大学学籍出售等腐败行为肆虐横行。而值得庆幸的是，富人想通过请家教等正规的途径来考上大学，而不是花钱去买，这至少说说明对于高考这样的制度而言，虽然存在着诸多问题，但基本公平还是能够保证的。在富人孩子成绩很差的前提下，如果富人不请家教，孩子却又能轻松上大学，这样的社会现状其实更可怕，它折射出的是买卖学籍等教育腐败已经到了无可复加的地步了。也说明钱真的是万能的了。
　　一个富人也要操心孩子成绩，操心孩子上大学的社会，更让我们穷人们安心和感到公平。它不仅说明一些富人已经摒弃了要养孩子一辈子的陈腐观念，同时也说明了在某些领域，富人并没有绝对的特权。富人的孩子上大学，并没有感到如探囊取物一般轻松自如。这何尝不是一种可喜的社会现状？.

　一、孩子如果学习态度端正，学习有一定的自觉性，能够独立完成老师布置的作业，就不要请家教。家教固然能对一些孩子的学习有所帮助，但由此带来的负面影响也是不容忽视的。请家教会伤害孩子的自尊心，使孩子产生“我不行”的心理压力，严重者还容易丧失学习的信心。同时，请家教还容易使孩子产生依赖心理，认为上课“听不听无所谓，不懂反正有家庭教师”。更重要的是，请家教增加了孩子的学习负担，使得本已少得可怜的业余时间被占用了。如果所请教师缺少正确的教学方法，那么，孩子的学习只能是事倍功半，甚至“误入歧途”。
　　二、如果孩子因故误课较多，跟不上进度，或有偏科现象，某一学科特差，等等，这时，应当考虑为孩子请个家庭教师。
　　三、应当为学习成绩差的孩子请家教。因为这些学生在课堂上总是羞于向老师提问，即使鼓足勇气提问，有些老师不注意方式方法，当面指责学生，会打击学生的积极性。为其请一个好的家教，不仅可以讲解其没有学会的知识，还能够帮助他树立起学习的信心。
　　四、有的学生在某一学科成绩较好，为了进一步提高，也可以为这样的孩子请家教。

(来源：齐鲁晚报).

　山东师大附小副校长刘松认为，请家教切忌盲目，应注意以下几个方面的问题。
　　一、请家教前多征求孩子在校老师的意见，请家教以后也应让家教及时与老师进行沟通，使老师和家教都能真正了解孩子的具体状况，从而达到学校与家庭教育的统一。
　　二、所请家教不仅要了解其知识是否丰富，更要了解其是否拥有爱心和良好的品质。家教在教孩子时，不但是在教知识，同时也是在通过自己的言行影响孩子的思想性格的形成。
　　三、评价家教的教学质量不能单纯看孩子的成绩，更要看孩子有没有形成良好的思考习惯和学习方法。“授之以鱼，不如授之以渔。”
　　四、做家教的多是大学生或研究生，他们与孩子年龄接近，比较容易和孩子沟通，思维活跃。但大学生家教的教学大多不够系统，不了解教学规律。所以，在请大学生家教时，一定要认真考察，不然会适得其反。
　　五、家教最好请正规院校毕业、学科知识渊博、教学经验丰富的年轻在职教师。他们在年龄上与孩子差距小，在思想上比较活跃。在性别选择上，小学生请男性教师为好。在威严的男教师面前，孩子的顽皮、任性就会收敛，从而专心致志地接受辅导。.

授之以鱼不如授之以渔

“授之以鱼不如授之以渔”，任何外在帮助都无法与孩子内在的学习动力相比。儿子成绩不错，初二时贪玩，成绩滑坡。他妈坚持要给他请家教，我觉得贸然请家教，会打击孩子的自信。我和儿子商谈，他认真分析了成绩滑坡的原因，表示会用行动证明自己的学习能力，果然，他的成绩很快回升，顺利考上重高。当我备感欣慰时。在强手如林的重高，儿子感到竞争的压力，他提出请家教要求，由于是自己决定的，他学得积极主动，效果不错。我想，家庭教育也要善于借力。
　　多数家长请家教，是孩子哪门功课不好请哪门，这充其量是头痛医头脚痛医脚，往往治表不治里，甚至耽误“病情”。因为孩子成绩下降原因很多（比如心理、情感甚至生理上原因），不分析就请家教，好比不对症下药，怎能指望有效果呢？孩子对自己的学习状态最了解，因此家长应尊重他们的意愿。（16岁男孩父亲刘枫）

家教不该重复和延续学校教育

　暑假时，我请了一位优秀大学生当儿子的“陪玩家教”。家教大哥哥帮助儿子合理安排作息时间，除了辅导儿子学习，还安排游泳、打球、去大学校园参观，到图书馆查资料等活动。
　　儿子从大哥哥身上学到不少新知识。开阔了眼界，几乎把他当成偶像。有家教老师带领，儿子漫长的暑假不再无所事事，又提前接触了大学校园文化。我的目的是让这种氛围激励他努力学习，将来成为他们中的一员。有了理想和目标，儿子的学习会更有动力。我认为，家教不该重复和延续学校教育，应考虑为孩子将来生活做准备。（12岁男孩母亲小叶）


责任心和专业性很重要



家教老师的责任心和专业性很重要，现在有些家教老师为了追求“规模效应”，在家里以开小班的形式辅导学生，这种上课形式与学校上课形式毫无区别，不能体现家教因材施教的特点。我认为家教老师应有别于学校老师，他首先要了解他的学生，并能根据其学习上的薄弱环节进行针对性的辅导。儿子英语较弱，我不是随便找个家教了事，而是先和学校英语老师沟通，了解孩子的学习特点和学习上存在的问题，然后据此找家教。找到家教后，也不是简单地把孩子扔给老师，而是了解老师是否合适教儿子，儿子是否适应老师的教法，尽量为孩子请个合适的家教。（13岁男孩父亲鲁杰）
　　把孩子和孩子的学习完全交给家教的家长是不负责任的，因为家教不能代替父母的爱心和责任。关心孩子的学习，除了请家教，父母还可以做很多事，比如为他们的学习提供合适的物质环境（安静舒适的学习环境、照料好孩子的生活起居、保证孩子的营养、提醒孩子劳逸结合），营造愉快的精神环境（信任孩子的学习能力、多鼓励少批评孩子等），更重要的是父母要树立爱学习的榜样，多帮孩子分析学习成败的原因，探索学习方法。即使需要请家教也不能只功利地以孩子的分数来评判家教的质量，而要看老师是否交给孩子一把打开知识大门的钥匙，即孩子是否掌握了学习的方法。（10岁男孩母亲何丽华）


(来源：家庭教育)

[ 本帖最后由 lealian_xrp 于 2006-12-18 09:38 编辑 ].