我们上次开家长会，来了个教研员。也说了类似的观点。
一年级口算要求50道百分之百对。做不到的话，到了高年级就百分之百错。
因为高年级一道递等式（音）包含不下50道20以内的加减法，所以要求一年级建立50道口算道道对的标准。

闻听此言，听众中立刻有人问“什么叫递等式”，老师解释了一下。我理解就是多位数四则混合计算。
家长席哗然，说“老师，你不要骗人了，我们都读过书的，根本没有你讲得这么绝对”

年轻的教研员有点尴尬，但她还是保留意见说：我告诉你们我的经验，信不信由你。
结果不欢而散。.

我上小学的时候，英语老师也实行过类似的政策。
要求100分，少一分最后考卷上就赫然99=0
我吃过很多鸭蛋。
不过家长也不介意，我自己好像也没什么。
我看，老师的这种做法无非是要强调“准确”的绝对重要性。
家长孩子都可以看开点，这个分数又没什么的。何必投诉呢。.

如果是口算题，我觉得可以接受老师的99=0
如果包含很多思维题，就太挫伤孩子的自尊心了。好像每一次都说“你是笨蛋”一样。
个人认为要区别对待。
我是外语老师，批学生的作业时，看到动词变形错误火特别大，会打很大的大叉。其他不当处，只划出来而已。很能理解数学老师的心情，她也是为学生好。家长不要在情绪上和老师过分对立。.

没事没事。讨论而已。而且我下手也没有这么狠啊。
不过，作为家长，我自己真没有把分数看很重。
老师批0分就真的0分了啊？这个道理我自己上小学的时候就看得很开了。.

再有啊，老师也是考试本位。怪来怪去，都是万恶的考试制度不好。.

引用:

原帖由 shumi1 于 2007-12-21 18:12 发表
为什么对动词变形错误火特别大? 好奇的问.是因为容易造成连锁丢分?

语音、语感、构文能力多少与天赋有关。动词变化就是基本功，只要花功夫一定能掌握。学外语这点功夫都不肯花肯定学不好。
这种不肯用功的态度让人生气。
当然，动词变形掌握不好不仅要被频繁扣分，而且开口说话，下笔写文章都是千疮百孔，这可怎么得了。
这一点和计算不过关是一样的。所以我理解数学老师的心情。.

引用:

原帖由 shumi1 于 2007-12-21 18:14 发表
让这位老师也签一份同意书------班上有一个孩子数学成绩达不到优,她的工资就为零.

这里有逻辑问题。
计算正确的得益者是学生本人。老师并不是为了自己。.

这个老师确实不“聪明”。聪明一点的，何必跟自己过不去呢。.

引用:

原帖由 mamawawa 于 2007-12-22 12:41 发表
现在的问题是平时的小测验是这样的要求，而且期中考试的成绩出来后对同学们说“只要93分以下的都是差生”孩子说老师课堂上经常说他们“这个死人的班级”，作为一个老教师给人的感觉真是好差。我们也是从小给老师骂 ...

侮辱学生人格，太差劲了。
这个老师能力和心理健康都有问题。.

引用:

原帖由 m宝贝 于 2007-12-24 11:07 发表
0分不0分的，主要是给人感觉很受打击。就像考交规，有些题目是一题错就0分的，不过那是性命交关的事情，对小孩子也这样要求，是不是太过苛刻了点。

你说得有道理 对孩子还是要以鼓励为主
爱与宽容是教育的最必要元素
遗憾的是 又好像是贵稀金属
现在成天有补钙的 补铁的 补锌的
要是爱与宽容也有口服液补补就好了.