事情是这样的，昨天开了家长会，会上发了一张语文测试卷，孩子考得很不好，全班45名同学，10几人100分，平均分97分，我们只考了88分，心里真是郁闷呀，心想看样子回到家要帮孩子好好复习了。可是就在今天，下午放学孩子回到家，说了件另我吃惊的事，明天要考语文了，今天老师发了一张大概是复习偏旁组词的有答案的卷子，整个小组14个人只有2个没发，其中包括我孩子，我细细地问了孩子为什么，孩子说因为老师觉得他都会了就没发给他，可是，昨天开家长会时，老师一再表扬的几位学生却都发了，另一位没发到的孩子姓名也不太清楚，至少不是老师表扬过的，马上就考试了，老师为什么要这么做呢？
我反复思考了下一学年来和老师的接触，确实，除了一学期两次到学校开家长会外我们和老师沟通得很少，老师倒也从来没打电话告过状，也没来家访过，因为平时见不到老师，有时我会让孩子的阿姨问下老师孩子情况，老师只是说还行，就不多说了，家长会上俨然好象不认识我是谁的家长似的，其实之前已经碰过几次面了，不至于记性这么差吧。

不好意思，我发在这儿是想请教下各位老师，我作为家长该怎样配合老师才对呢？.

我想应该不会是漏发了吧，因为听孩子说老师还把卷子让他看了下又收回去了，不知道是不是卷子不够呢

其实，我心理是有些疑惑，不仅仅因为班主任好象不认识我，也是因为家长会上老师表扬了一些对孩子的作业认真批改的家长，相比之下我只是检查下是否做就签字了的家长可能在老师眼里很不合格吧，虽然我认为自己这样做是理由的，但是如果因此而让老师误认为家长不关心孩子，使得孩子很多活动都没资格参加（比如墙上贴了很多家长写的寄语，还有现场小作文比赛、这次的诗词吟诵比赛以及寒假活动等等我们根本就不知道）的话，我想还是要改变一些吧.

引用:

原帖由 一洋 于 2008-6-17 20:26 发表
会不会老师觉得这是提高性质的卷子 而您的孩子因为成绩不是很好 老师觉得基础的内容还没掌握 所以不要再加重孩子负担了呢 不如到就近的同学家借一张复印吧

应该不会吧，孩子这次是考得不好，因为看错题扣了不少分，之前的综合测试也不差呀，一次考试不会就定性了吧.

引用:

原帖由 瓜果香 于 2008-6-17 22:04 发表
我这么看：
1. 不可能是老师故意不给孩子卷子，无论你是否是个负责任的家长，孩子成绩是否好等等。要真是因为这些原因，那这老师也太傻太天真了。不可能。
2. 从你所述，我觉得这个老师应该是认真负责的，但可能不 ...

谢谢您的认真分析，您说的每一条我都仔细地阅读并联系最近一学期孩子的状况思考了，我觉得确实自己需要反思的地方很多

1. 不可能是老师故意不给孩子卷子，无论你是否是个负责任的家长，孩子成绩是否好等等。要真是因为这些原因，那这老师也太傻太天真了。不可能
   
    这点我完全同意，毕竟老师还是学校的骨干教师呢，我还是信任学校、信任老师的！
2、从你所述，我觉得这个老师应该是认真负责的，但可能不是很善于跟家长打交道，可能是那种比较实在、顶真的老师。
    老师认真负责这点毫无疑问，至于与家长打交道，倒是我应该检讨的，老师和别的家长交流还是很好的呀，无奈个性使然，所以才在这里请教希望能尽快取得老师谅解
3.我看你的孩子应该是低年级的，而公开发卷子之类的行为，作为这个时代的教师，确实不太妥当，但如果是老年教师，倒是可以谅解

   这点我不太明白，难道是第二天考试的卷子先发下来看看，应该不会吧，因为孩子只提到部首组词，可能是单项练习吧。
4.有可能你的孩子是那种聪明但不是很用心的孩子，可能接受能力比较强，无需机械重复，所以当卷子不够多时，老师就不发给他了。你要相信孩子的能力，就像你说的，一次考试的分数，能说明什么！

   谢谢老师的鼓励及宽慰！
5.只看一下孩子做完作业了就签名，还不如不签。家长监督孩子作业，主要是看他是否及时完成不拖沓，以及是否用心了（最直观的标准就是书写是否认真），也就是学习习惯和作业态度。是否完成所有作业，这个孩子自己就能检查。何况，如果孩子没有用心写作业，你却给他签上名了，也就是认同了他的不用心。对孩子学习习惯的养成不利。

   您真是一针见血啊，正如您所说，我对孩子的书写要求不够严格，老师的判断可能也源于此，不过，孩子的写字确实是个难题，如果一笔一划写的话可能很晚都写不完，会影响第二天上课的，放松了呢，快倒是快了，就会写得很难看，关键还是手指的灵敏度好象不够高，从大班时就练过硬笔书法，但总不见成效，看来暑假还是要好好地抓一抓！.

老师和家长在教育孩子方面的目标是一致的：让孩子学好，学得更好

完全赞同您的话，也将铭记在心，相信能做您的学生的孩子一定是幸福的！.