女儿背附录1，couly you....can you.... may  I...what about...How about...搞得稀里糊涂，老师说要一字不差，否则电脑就要扣分。还说有些意思差不多的句子，比如道歉说never mind it.不能用在致谢里，但平时表达好像可以的，女儿背得苦死了，总记不清。请问考过的宝宝们，一定要背得一字不差吗？.

听我们的老师说，除了freet alk 老师评分，其余都是电脑阅卷，所以答案要严格按照书上的。是这样的吗？电脑还会判断语音与调来评分吗？有参加过阅卷的考官老师或了解内情的家长吗？ .

第一题，有孩子考到过附录外的内容吗？.

我们老师是这样说的。她还说，如果叫你告诉外宾“东方明珠有468米高。”书上是“It's 468 meters high."  it 不能改为the Oriental Pearl Tower,因为书上是it，改了电脑要扣分。我想想真是没道理，外宾怎么知道it是指东方明珠呢！
有听短文或对话回答问题，电脑还会判断简单回答还是完整回答，还要相应扣不同的分，好像程序很复杂么！
有知情人知道到底怎么阅卷吗？是电脑还是人，到底要不要根据题目微调？我都不知道要掌握到怎样的程度了！.

引用:

原帖由 不二周助 于 2009-8-11 06:23 发表
附录里有什么？我没有买书。
女儿说考到过问谁是莎士比亚？书里有吗？
背这些真是折磨小朋友。

莎士比亚书里有的。.

引用:

原帖由 waiwaimeimei 于 2009-8-12 01:32 发表

请问你是参加过批卷的老师吗？
听了大家的意见，好像也是各有各的说法。其实考证就是为了一张证书，就是应试，不是系统的学习，如果是为了提高，不考证也无所谓。可是为了证书，总要按规矩来，对吧？虽然我也认为只要意思对就可以。
我们在大树英语培训，也是听别的家长介绍的，说很认真，很负责的，通过率很高。老师抓得的确很紧，每次抽背，每周电测，free talk也为学生准备了很多。就是老师说的要一字不差，是电脑批的。.

谢谢！.

今天我们模拟考，又问了一下前台的老师，还是说电脑阅卷，答案要严格按书上的。郁闷，到底该听谁的？大树最早依附于乐加乐，后来独立，应该说是有关系的，我们正式考也是报在乐加乐。怎么大树和乐加乐说法不一样？ .

这话打击一大批，要知道四星全市通过率也就是10-20%，相当一部分孩子通过也只在60来分，不及格也就差没几分，我倒不认为61，62和58，59有什么实力的分别，如果是因为不知道评分规则无谓地扣分，太对不起辛苦付出的孩子了!毕竟作为家长看着孩子在努力，谁也不希望没通过再来一遍！
如果真的努力过了，实力相差悬殊，大多是家长还是有自知，不会硬逼孩子考的。就像我所说的，真要提高水平，是要靠平时的学习，考不考都无所谓。.

听说有海外回来的孩子不复习也没考出，难道他们的口语水平会不行？没办法，这就是“应试”！.

我们前台老师明确说，第一题只在附录1和2里，不会考课外的，因为这是考纲规定的，最多就是情景或极细微的改动（如介绍双方的名字变动，约会时间改变），所以要认真背附录。
希望每个努力学习的孩子们都心想事成！.

以前考过的孩子考到过课外的吗？我看见绿光的复习资料有很多课外的。.

听篇章理解时，问题什么时候出示？我看见旺网上有的地方说听文章时同步出现题目，而发下来的模拟光碟是听完文章说问题时才出现题目？.

只有篇章理解出示题目，不知道什么时候出示。对话理解不出示的。.

对不起，是对话理解中选择a,b,c图片不出示题目的。.

我是听商城校一位长得比较瘦小的前台说的（两次都是问她的），不过听女儿说，培训老师Alice周日纠正了，中翻英要根据题目来翻，it 要根据题目改的，还说前台老师不一定很清楚。后来我还问了新贝的四星辅导老师（女儿sbs在那里读），她说是人脑评分，但扣分会比较严格，比如would,can等在意思上还是有区别的，很多家长并不是很理解，所以还是尽量按书上来说，这也就是为什么有些孩子会在这一题上明明觉得自己讲的是对的，但却被扣掉1、2分的原因。
这几天的复习反倒产生一个后遗症，女儿吃不准要考虑半天。我真担心考的时候反而害她犹豫不决错过答题，那就不是扣1，2分，而是全扣光，就得不偿失了!我决定这几天先尽量按书上的让女儿反复背，回答时，实在搞不清，犹豫超过2秒就按自己顺口的说，反正最多也就是could,can,would搞不清,句意没什么大问题。.