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原帖由 5-234 于 2006-9-29 10:54 发表
太有道理了，让孩子愉快成长最重要，不能揠苗助长的。
有空还奢望老师老www.5-234.com做客哦，望不吝指教哦。

太客气了，有空一定去做客。.

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原帖由 wanshengli 于 2006-9-29 11:35 发表
我很赞成LZ的意见。但，我在要求孩子这样那样的同时也注意培养他的兴趣，尽我所能让他学得开心，学得轻松。休息天，我还是带他多玩，因为目前的教育我觉得我自己可以教，还不需要去外面上课，当然，以后大了，学得 ...

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原帖由 千零 于 2006-9-29 12:03 发表
请楼上的语文老师看看我的第一次语文课,学生就我女儿一个,多提意见哦.
http://www.growth99.com/dispbbs. ... p;ID=117&page=1

你是个很聪明的家长，这样的教法最适合一对一。.

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原帖由 益杰妈妈 于 2006-9-29 16:56 发表
1.体制的确是问题，但老师能在里面起什么引导作用吗？我们不能改变整个社会，但至少在自己的周围能营造些小气氛吗？这需要勇气，不是所有的老师都能做到或愿意做的！（呵呵，要求过高了些）
2.家长当然要认为自己 ...

呵呵，要求是太高了。现在每个学校都实行末位淘汰制，我想没哪个老师会为了别人家孩子的愉快教育而丢掉饭碗。何况很多家长都不会领情。
      另一条我觉得你误解我的意思了，我并非让家长菲薄自己的孩子，而是正视这个事实：现在的孩子都很聪明，非独尔一个。.

说实话，我真不想再加入什么讨论了。可这两天被一些家长要逼疯了，崩溃之前，发泄发泄。（现正用着跟班的电脑，因此名字有些变化）
     我前一个单位是个私立学校，家长都忙着挣钱，基本都不辅导孩子功课，一周五天孩子都在学校，生源也良莠不齐。因此，在那所学校时，我们这些做老师的，对孩子实行的就是愉快教育。要求掌握的学会就可以了，没有任何额外补充。这两天收到很多以前家长的电话，问候我节日快乐。随后无一例外地大吐苦水，说孩子出去后跟不上，别的小学毕业的孩子比他们的孩子要强一大截……虽然最后总会加一句：“只有您教的语文跟得上。”可我心里明白，他们一定是后悔了，后悔当初付了那么高额的学费还换不来一个好成绩。
     现在的家长也在逼我，我们的英语作业量较大，老师补充了不少内容，家长吃不消了，要我这个当班主任的去和英语老师协调。哎，怎么可能，这本来就是这个学校的一贯传统，吃不消你进来干嘛呀？
      我自己也在痛苦中，其他老师都在拼命地给孩子补充识字、补充成语，让孩子回家练字、抄拼音。而我呢，什么都没给学生加，怕加重他们的负担。可以后考试成绩比不上人家，我该怎么办呢？说起来，还分给我一个提高班呢，成绩要是还赶不上地段班，我还有脸在这个学校呆下去吗？
      心情郁结呀！写出来，我仍然不痛快！.

个人觉得不是太熟悉的朋友间尽量不要谈到"理念“问题，只能就是论事按正常的社会思维模式来讨论下具体问题。
理念是个很虚无缥渺的东西，可以这么说——每个家长教育孩子的理念都有不同之处。有人以孩子出人头地为目标，有人以孩子自己觉得幸福就好；有人希望孩子能够脱离红尘，有人把孩子当作实现自己未竟理想的化身；有人以放任自流为手段，也有人棍棒相加为习惯。。。。。。
举个例子，我一个多年前的好友，前阶段就把自己14个月大的孩子送到了那个被取缔的”孟母堂“，并且立誓日后孩子的教育就以”孟母堂“的模式为途，和现行社会的教育模式划清界线。而他本人是某著名师范大学的教育学博士，曾经作过重点中学的老师，某重点大学的讲师。
另一朋友去年出了家，儿子时年5岁。出家前是华师大2附中的教务处负责人，某学科的专家级中青年教师。而他对孩子的期望是能够像他一样脱离尘世。
教育的本质是什么？估计相关的论文要以百万计。哪个写起来不是滔滔不绝，自觉境界高人一等？
上这坛子的估计都是普通的”俗人“，俗人还是干点大家都干的”俗事“比较好.