引用:
原帖由 语儿妈 于 2006-9-21 08:19 发表
哇，怨声载道啊！
我的孩子是二期课改第一批的实验对象，当时主要改的是语文。理念就是一二年级大量识字，争取快过自主阅读关。教材和以前的发生颠覆性变革，更人文了，更注意古典诗词的教养了，只要跟着课本和小 ...
我家孩子四年前误打误撞进了采用二期课改的学校,当时一年级的课本内容比现在还多呢。后来觉得还是很幸运的,因为孩子较早就能独立阅读了,识字的目的达到了，能享受阅读的乐趣，对付数学中的应用题也较自如。
新、老教材各有利弊，新教材在低年级时的确“灌”得比较猛，适应一段就好了。高年级的课改语文教材反而显得浅了，过了识字关后学校老师在提高学生阅读理解能力方面缺乏有效的方法，不知是与教材相关还是受教学方法影响更大。
语儿妈，能不能评论一下预初孩子的语文教材？.
