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可能对实验学校还不够了解，对学制改革还不了解。
10年学制对很多孩子来说是不合适的，但是对不少孩子来说是很合适的。
在实验学校毕业的很多学生中，很多学生都感到自己从实验学校得到了很多，并没有说什么失去了童趣。
现在很多初中花大量的时间在竞赛上，在中考反复的操练上，你说他们有童趣吗？
我孩子一路走来，实验教会了他很多学习的习惯和方法，很多他们的同学都说上海实验在市重点里面作业算很少的。
他们初三从来没有大量地重复机械地训练中考。.

看来5楼可能没有搞过教育。他不知道孩子的成长当中有很多不可测因素的作用。
我们曾无数次看到在小学是大队长的，到初中变成差生。或者在初中很好的，到了高中就不行了。
华二在高中通过中考招生，他们可以说招到的是全上海最好的初中毕业生，他们初中所学的知识都是掌握的非常牢固的。所以华二孩子到高三保持优秀，学校只要承担3年的风险，保证孩子在3年里学习能力，学习习惯，人格素养保持向上就可以了。
上海实验和上外，招收的是小学毕业的学生，家长都应该知道，小学学习的主要还不是知识，主要是学习习惯，态度等，所以很多小学毕业生当中女生特别多，乖孩子特别多，因此在小学毕业是比较难判断这个孩子高考是否能考出好成绩的。虽然说实验和上外都有他们自己的选拔方式，尽量能测量出孩子的学习潜能。但是同时不能忽视的是，这些孩子到高考还有6年，在这6年当中，很多社会家庭同学的因素都可能影响孩子，导致孩子行为出现偏差。实验和上外就要担负这3年的风险，因为他们选择时都能保证这些孩子有学习的能力潜力，但是不能保证这些孩子在品格和心理上是否会在将来6年出现偏差。大家都知道很多不喜欢读书的孩子、学习很差的孩子，智商并不低，学习能力也并不差。我们不排除实验和上外会出现这样的孩子。.

还有，华二的孩子是要比实验的孩子多读一年书。
如果让实验的孩子都多读一年，我相信不会不华二差的。.

引用:

原帖由 hxwcwctt 于 2008-10-24 19:35 发表
初中这批孩子只有70个，但是参加高考的孩子至少是70个的3倍，这两年还不止，所以并不能说明什么的。

实验学校小学招70，初中招70，高中招140.

一个孩子的成功要看的不仅仅是中学，而是以后。
对于实验的孩子，希望学校能跟踪研究，看看实验的孩子在今后的人生路中和建平和华二的学生比有没有优势。
我是很看好实验的孩子的。10年来通过自己的孩子周围的小朋友，发现实验的孩子心底善良，单纯，有闯劲，有潜力。
我看好他们。.

引用:

原帖由 bujiandan 于 2009-1-7 10:01 发表
另外，对六七岁的小孩进行选拔，标准定得不好的话不一定很公平，特别是对男孩

但是实验学校初中男生居多啊.

实验学校很大程度上是针对 如今一些学习 能力强的孩子。 的确从某种意义上讲， 这些孩子是不需要那么多年的基础教育的。 适当缩短学制是有一定的合理性的。.

个人不是实验学校的领导， 无法统计学校男女比例人数。
不过按照我孩子当初班级的比例。 是 20男，17女.

引用:

原帖由 小时 于 2009-1-7 15:35 发表
实验少读2年，就知识点而言，其实没什么问题，小学阶段的教学可以压缩的空间很大，高二；高三的课程可以压缩的空间也不小。所以少读个2年至少理论上是没什么问题的。关键的问题是：1，孩子的心智。毕竟比同级的学生小 ...

看来这位家长还不太了解实验学校。.

引用:

原帖由 hxwcwctt 于 2009-1-9 21:06 发表


这个倒是，学校应该想办法把这些孩子的潜能发挥出来。

请问，华二的学生不是通过精心挑选的吗.

现在的家长都怎么了？？？回想你做孩子的时候是什么样子的吧，你喜欢一直上主课吗？.