三年级的儿子第一次参加现场作文比赛.他选择的是卜劳恩的作品漫画<父与子>的一篇<一年之后>.因为家里藏书丰富，所以他是看过这本漫画书的。作文要求是编一个有趣的故事. 他自然很有把握地选了这个题目. <一年以后>是这样四张漫画.


我的儿子在写完最后一幅后,就这样写下去了:

父亲与儿子都很奇怪,怎么钉子够不着了呢.他们就回家翻阅<父与子问答集>(他说原先是写<十万个为什么>,后来为搞笑就改了).父亲看完恍然大悟,说:"这棵树会长高,下回我们换棵树".儿子听了，骂道:"愚蠢!'当场晕倒！

以上是我10月份发在汪汪网上的。结果是得到了很多家长的参与，大多觉得小儿相当有幽默感。我也大大地表扬了他。

但是，这次比赛的结果出来了。他连鼓励奖都没拿到，相当郁闷。他是个很要求上进，爱面子，内心有“一鸣惊人” 想法的孩子。这回受了不小的打击，在小朋友面前丢了面子。我劝慰他说：“批你作文的老师肯定没看过《父与子》，他怎么能理解作品中父亲有时比儿子还单纯呢？”我还告诉他不要认为老师的话全是对的。要自己思考，敢于质疑老师的讲法。他听后连连说是，一下举了几个老师的错误。

热心的家长\老师，请你来评介一下我的想法。.

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与我心有戚戚焉!我先是狠狠地批评孩子他爸,以后少买这些娱乐类的书.得多给孩子一些思想性强的书.比如<小故事 大哲理>.然后,我告诉孩子:好好看看<小学生作文选>.向别的孩子学习写作的方法.有个高我们一级的孩子,结束文章的时候,就知道套"八荣八耻"点点题了.很聪明的做法要多学点啊!

[ 本帖最后由 kaimama 于 2006-12-20 15:24 编辑 ].

我已经代表大家抱抱他了。.

确实，大面积丰收的现场作文比赛啊……
我知道现在的高考语文作文和历史小论文这样处理来防止老师走眼：先把学生的作文扫描进去，（所以学生的答题纸上有条形码），然后让两个不同的老师来批阅，如果结果分值相差大了，就必须有第三人再批阅。
由此可见，作文批阅的偏差是很大的，所以才有这么个复杂的流程。.

我也觉得这个结尾太不正经.设计得太粗糙了..

家长有时候是不能理性对待自己孩子的问题的.尤其是面对孩子的失利,一时低落的情绪,也会影响家长一阵子的心情.慢慢地,大人啊,小孩啊,也都会看淡这件事.
有这么一段经历,能与网上不相识的家长分享,能得到大家的参与,很感谢!这也是我喜欢这个网站的原因..

作学生难啊!题目的要求只是编个有趣的故事啊!
因为感到儿子学校语文教学很薄弱,所以从二年级开始我们就到一师附小参加小记者班.老师姓邵,虽然未曾谋面,但我对老师的教学方法是相当赞同的.也有可能她给了我孩子比较高的评价. 我记得第一学期老师的评语是:"老师为有你这样优秀的学生而感到骄傲".第二学期老师也感到了孩子作文过程中奇异的思想,评语是"你的文章中充满了智慧的闪光".所以他两次都评到了优秀学员.当然老师鼓励的成分很多.作为家长,实际我也看出孩子写作上的偏向性(求异性),只能把原因放在他平时阅读的书籍单一了点.虽然看书看得不少,但都是些儿童文学.缺少思想性的东西.不过,有时候真的觉得阅读首先要是孩子喜欢的作品啊!而且现在的小学老师,普遍年轻,在平时的语文教学中,渗透德育的教育也不重视..