看你的情况分析，应该属于那种男孩子的通病--粗心。不过，粗心在现阶段还是小问题，但是随着年级的升高，会成为一个顽疾。看样子，要抓抓孩子的基础，因为现在基础失分蛮多的，可以从平时作业的一字、一词、一句来抓，针对他拼音不熟练的问题，在日常默写中加大拼音默写的量，课外有卖那种专门针对基础练习的课外辅导，我用过《随堂小练习》，都是基础练习（因为觉得他阅读失分不多， 不用强化训练，只要和原来的量就可以了），使用下来感觉还可以。在做的时候，既要孩子讲求时间概念，也要要求孩子保持一个较高的正确率，这样才可以在考试中让孩子不至于“顾此失彼”。.

首先，你可以挑选一些你认为有深度的书给孩子看，数量不要多，1-2本。其次，可以通过孩子去了解一下，班级里的同学看哪些书，并请她去具体了解这些书为什么大家喜欢看，请她从中选择出几本来读。这样，孩子看到书和班级里的同学是同步的，那么她看到积极性会更加高。最后，既然你觉得老师不给孩子造句，会影响她的写作水平的提高，那么在平时你给她做的课外练习中，可以把造句这个内容加进去啊，为了提高能力，可以一次用2-3个词语，并且规定一个内容发生的场景，请孩子写一段话，由4-5句句子组成的，这样一举两得。.

这个内容具体不好回答，因为每个学校的要求都是有差异的，我也说不好。只能说，最基本的一般都要掌握，那么在开学之初不会感到特别的不适应。比如，认识拼音字母，认识阿拉伯数字，认识一些简单的独体汉字，有一定的学习、生活自理能力，能够遵守学校的基本规章制度，等等。这些大的方向把握住了，那么孩子适应小学生活是比较快的。.

这个内容具体不好回答，因为每个学校的要求都是有差异的，我也说不好。只能说，最基本的一般都要掌握，那么在开学之初不会感到特别的不适应。比如，认识拼音字母，认识阿拉伯数字，认识一些简单的独体汉字，有一定的学习、生活自理能力，能够遵守学校的基本规章制度，等等。这些大的方向把握住了，那么孩子适应小学生活是比较快的。.

这个内容具体不好回答，因为每个学校的要求都是有差异的，我也说不好。只能说，最基本的一般都要掌握，那么在开学之初不会感到特别的不适应。比如，认识拼音字母，认识阿拉伯数字，认识一些简单的独体汉字，有一定的学习、生活自理能力，能够遵守学校的基本规章制度，等等。这些大的方向把握住了，那么孩子适应小学生活是比较快的。.

“质量监控”可以是学校里面组织的，也可以是区里组织的，也可以是市里组织的，这个在每次质量监控之前都会事先告知的。而“期中考试”就是学校组织的。.

首先，我想知道，她上课很积极，那么回答问题的质量如何？这个问题你可以问一下她的语文老师，因为这个比较关键，有这样的孩子，上课是很积极，回答问题的次数很多，可是质量比较一般，这样的话，在考试中是不能起到促进作用的。等这个问题解决了，那么你问的之后的那些关于阅读理解的问题都会迎刃而解的。什么回答问题不完整，比划写错什么的。还有，就是观察一下你孩子在学习时的注意力的集中度，因为像类似审题错误导致的问题，都是由于在做题目时短时注意不集中导致的。.

盛大是民办的，高一是公办的，从硬件来看，盛大更胜一筹，从课程设置来看，盛大的主课排得较多，孩子课间休息的时间少，高一相对要好很多，质量具体我也说不好，应该是相差不大的。
不过，你们离盛大近，考虑接送的便利，应该就近呀，毕竟小学要5年呢，不是短时间的。.

要专门训练组词造句的课外辅导，我是没有看到过，这个不用刻意练习的，既然孩子的作文不错，那么触类旁通，这个造句应该是不会差的。你就用我前面介绍的那个办法，让她在情景中造句，这样句子就不会乏味了。.

很普通的公办小学。.

不好意思，没有！.

从抓基础开始吧，错别字只有靠平时的作业和默写来加强，让他在这些字进入他脑子是的第一印象是正确的。
至于写作，这个没有特效办法的，是一个累计的过程，要让他多读书，多写练习，如果他不喜欢写片段或者是日记什么的，可以让他从造长句子开始，要求造出来的句子不能少于3个逗号，不要硬规定字数，而是看句子的质量。还有就是和他的语文老师多多联系，了解他在学校中上课时的表现，必要时可以请求老师在课堂中多提问他，提高他的听课效率和上课积极性，如果他觉得被老师重视了，会逐渐喜欢这门学科的。.

小孩子粗心是有一个阶段的，不过要加以注意，不如时间久了，就变成一个习惯了，到时候就麻烦了。要改掉粗心，可以从平时她读课文的时候抓起。一年级一般都有口头朗读的回家作业，那么在做这个作业的时候，你们可以给孩子一些小小的激励机制，比如她一次完成朗读作业过程中，没有错读或漏读时，可以满足她一个小小的愿望，这样来鼓励孩子每次读文时都很认真，这样可以培养她的一个非常重要的阅读习惯。久而久之，她在做考卷的时候，也就会认真仔细审题了。.

首先，无论公办还是民办的小学，都有对口的初中的，因为毕竟小学阶段是义务教育。其次，好像从去年开始，孩子只可以回户籍所在地点小学参加统一的电脑派位（派位对象是对口的公办初中），其实一般对于那些不在本地快读书的孩子来说，也不是什么电脑派位，不少就是指定唯一的一所初中。如果要考民办初中的话，那么只可以考户籍所在区的。.

作文书没有什么特别好的，都是大同小异的，想要作文好，还是要多写，多练笔吧！.

拼音的话，现在可以学了，至于会不会和英语混淆，只要教的时候明确清楚了，然后多给孩子读读拼拼，是不会搞的。.

首先，肯定教汉字的方法不错，既读又写。
其次，认识到汉字数量少了点，如果是在上海上小学的话，特别是好的公办、民办的话，开头会觉得有点吃力的。（孩子的中文听说能力应该不错的话）
再次，你说的那种英文读本在中文里，我好像没有看到过，类似这样按照年级来分的比较系统的读本，现在比较规范和使用广泛的就是《新语文读本》，大一点的书店应该都有卖的。
最后，教案编辑成册的是有的，不过好像是老师在教育系统内自己内部交流的，公开外面卖的我没有看到过。.

这个还是要看学校的老师有大的变动吗，或者是领导层有什么新的变化，才能决定学校的质量到底提升大不大。.

类似这样想补课的问题，首先要确定孩子上课的质量怎么样，有没有认真听讲，积极参与，因为你提到的这些什么回答问题不知如何组织语句之类的问题，老师上课都应该讲的呀。
还有，如果这些都没有问题，那么就和语文老师联系一下，其实自己教的学生老师是最了解到，然后再看要不要请补习老师。.

这个讲法太复杂了，外面给报一个什么拼音的学习班吧，这样只要家长回来按照老师留的作业要求复习复习就可以了。或者问问幼儿园的老师，有没有什么好的拼音学习班介绍介绍。
家里呢，可以买几本带拼音的读物，内容浅显的，篇幅短小的，图文并茂的，这样平时给他看看，讲讲，念念。.

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zh-u-ang-“撞”（和这个字同音）.

除了加强日常的默写或抄写这些简单的机械记忆之外，可以利用形近字或音近字来共同记忆，这样数量记得多，字又记得牢。.

读些范文是可以的，背的话好像没有必要，最多是模仿这样的形式来写一写。
写字训练班的话，我不清楚，不过小孩子写正楷比较好啊，就按照老师的要求写嘛，外面的写字班的话，我想也是练习写为主的吧。.

面试应该是一对一的，不过具体情况我也不清楚，会有语文、数学和外语方面的提问，有当场作答的，不过不知道会不会有要求书面作答的，都准备着吧，具体情况我也说不好，你可以在校门口问问1年级的家长，他们去年是怎么面试的。.

有，因为不少学校会在1年级的时候，对一些简单的字词进行默写，你可以在暑假里让她写写独体字和偏旁部首什么的，特别是一些常用字。.

具体的语句环境是什么？你把整个句子写过来，这样我好分析分析。.

如果是补大课的话，那么每个区的少科站都有这样的暑期补习班的，水平怎么样因上课的老师而异。如果是要补小课的话，那么我这里没有好的介绍，你问问孩子的同学，有什么好的老师在补习。.

会吃力一点，要看孩子的适应能力，如果上课质量高，领悟力强大话，女孩子问题也不大的。.

去杭州转了一圈回来，心情真好！.

不好意思，最近上来少了点。
这两个学校都不错，高一是对口的吗？哪边近呢？接送方便也是一个因素，还有就是大门和小门的问题。两边如果都给通知书的话，那么就再比较一下，晚点决定也没有问题。.

首先，恭喜你家孩子哟，很出色啊！
这几个学校都蛮好的，质量都在伯仲之间，名气可能七宝外国语更响亮一点，不过路程就比较远，接送不是很方便。七外的英语是特色，爱菊除了艺术特色之外，语文也不错的，盛大这两年在打知名度，各方面都抓得比较紧的。你可以综合起来看，也不一定专看一个方面，还有就是这些学校的初中对口是哪里也可以列入考虑到因素，因为到时候升初中要看户籍和所在小学的。.

祝小朋友们节日快乐！.

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1、上课的问题，当然还是要给儿子“敲钟”的，这是一个“持久战”，没有办法的。另外，可以和班主任老师沟通一下，看能不能换换座位，给儿子换个话少的同桌什么的，毕竟要一个人“唱独角戏”，一堂课也蛮累的。
2、阅读的问题，不会从文章中找答案，这个和听课质量不高是有关系的。老师会在课堂中，就课文内容反复操练这个的，比如从文章找词句、用课文中的内容来回答、读句子整理出关键词语来回答等等，这些都是在课堂中或口头（这个比较多）或书面有练习的，他听课质量不高，自然就影响到练习质量了。那么在家里看书的时候，也不要单纯一味地光看内容，也要适当地提些问题给他思考思考，这样看书就不单单是“看”了。
3、至于作文，前面两个方面做好了，这个自然会有提高到。因为作文是个积累的反馈，没有积累到一定的内容，那么要想本质性的提高是蛮吃力的。.

2升3的男孩子，首先要让他对语文继续保持这样的兴趣，有了兴趣才能学好东西，还是要多鼓励，树立自信心，特别是万一3年级一开头不顺利的时候，更要关注孩子的内心想法和他实际的掌握知识的情况，而不是光看成绩。其次，扩大他的阅读面和知识量，男孩子的知识结构应该更丰富，什么都要知道一点，这样对他写作，还有回答一些需要思考和积累方面的问题的时候会有帮助，他有内容可以展开，有助于他回答好问题。最后，就是开学后多和任课老师联系吧，时时关心孩子的情况，有问题也可以及早解决。.

如果是没有内容可写，没有话可说，那么说明孩子自己的“货色”不多，那么家长就应该帮他“补货”。还有，就是可以在他实在想不出来的时候，帮助他先写好写作提高，从内容到结构，家长在一旁要多辅导一下，（当然首先要请孩子说说课堂上，老师对于这堂作文课是怎么上的，内容是怎么梳理的。）给孩子先排除一些障碍，这样有助于他起步，而不是单纯的害怕写作。
男孩子还是要多关心一些除了书本以外的东西，特别是现在孩子初中了，和小学的时候老师一直扶持在一旁是不同的，老师“放”得多了，要孩子自己“走”得多了，不能让他偷懒，就说一句“写不出”就了事，这样到了初二、初三你们会更累的。
还有，要和班级里其他一些家长，特别是孩子成绩好的家长有一定的沟通，建立一个家长的网络，交流交流孩子在学习上的情况，取长补短，因为很多时候家长的信息要比老师灵通得多啊！.

记字的方法，有不少，比如用熟字带生字，就是加一个部首或者是更换一个部首就是一个新的生字，采用类比字组词的方法，让孩子记住。再比如，生字连同出现的词语一起记住。还有常用的，就是在环境中记字。当然，最重要的，还是要要求孩子，在生字出现的第一次，即抄写生字词语的时候，认认真真抄写，务必使第一印象是正确的，这样为今后的正确巩固会起到非常重要的作用！.

如果你的孩子在之前从来没有接触过拼音，那么这样的大课对他来说，学习起来是有一定的难度的，要达到你希望的那种程度，一定要小课学习，也就是3、4个孩子一起学，甚至是一对一的教学，特别对男孩子来说。不是孩子上课不认真，而是像这个年龄阶段的孩子，他的注意力只能集中15分钟左右，你要他听一节1一个钟头左右的课，是有点困难，因此你回家复习起来就会觉得吃力。不过，只要他在上课以后，能够把老师新教的拼音和音节读正确，仅仅是拼读不熟练的话，那就问题不大，说明他上课情况还是可以的，你就复习的时候多多反复，这也是没有办法的事情。.

我想问，儿子在班级里的程度怎么样？虽然调皮，家长教得多一点，但他有没有觉得不开心？不要盲目地给孩子换学校，效果未必会好。孩子想换吗？除非他觉得很累，很不开心，老师和同学都不喜欢他，他想换个环境，不然，他会觉得爸爸妈妈给他换学校是因为他学得不好，比人家差，才换来学校，会打击他的信心的！.

帮他先把关联词分类，比如因果关系、转折关系、递进关系、并列关系等等，然后把这些关系中的代表性的关联词整理出来，让他重点练习一下。
不过，这个东西关键还是靠平时的积累，要他平时做题目的时候多上心。.

一般是在6月20号以后。.

不好意思，小班的话不清楚，你可以请孩子幼儿园的老师推荐，或者问问同学的家长，这样的比较靠谱儿。.

如果你自己会的话，推荐自己教，每天控制在3-6个字母之内，等5天后，开始教拼读，先教单韵母，再教声母，然后是复韵母。.

如果你自己会的话，推荐自己教，每天控制在3-6个字母之内，等5天后，开始教拼读，先教单韵母，再教声母，然后是复韵母。.

所有的韵母和声母要都能熟练的读正确，然后会一般的双拼音节的是最好了，当然能够用拼音来写一些简单的句子就更好啦！.

说到自我控制能力，我想，大概你之前没有很重视过，在日常行为中，没有给孩子一定的约束，所以造成了现在这样的局面，不过你们年龄还小，还是可以扭转局面的。
首先，了解孩子在做小动作时都“捣腾”些什么东西，如果是有小玩具或者是比较好玩的文具之类的话，就要每天检查一下他的书包，看看是不是有小玩具在里面，然后在给孩子挑选文具的时候，不要挑选那些可以变幻出“花样”的，越简单越好，这样方便他上课集中注意力。其次，还是要和学校的老师多沟通，特别是班主任老师，要了解孩子的上课情况，让老师从旁督促，是一个比较有效的办法。最后，当然还是要和孩子每天“敲钟”，要他认真上课。
另外书籍的话，我前面的帖子有过介绍的，好像在开始的前几页，你自己找找行吗？不好意思。

[ 本帖最后由 vivian_JJ 于 2008-6-4 19:54 编辑 ].

想要动作快，只有在每天完成作业的时候训练，一般小二的作业3门加在一起，一个钟头随便怎么样都可以解决了。如果孩子参加晚托班的话，要督促他在晚托班里完成1-2样作业。
小二的看图作文的话，如果是大考的当堂完成的话，15-20分钟最多了，如果是平时测验，那么在15分钟左右。两个时间段最多往后拖延5分钟的样子。.

先回答关于读课文的问题，如果儿子是1年级，那么是提倡指读的，这样有助于孩子养成读书看清楚书中字句的好习惯，如果已经3年级了，那么就要求孩子不能用手指也能把文章内容读正确。
再来是关于完成作业的问题，这样在一旁一直陪着做作业的确不是办法，老师也不赞成的。不过，你的孩子学习习惯不好，是需要家长在一旁督促的。建议，你可以在孩子做作业的时候做自己的事情，然后隔个5-10分钟去观察一下，看看他是不是在认真做，这个间隔的时间可以随着孩子习惯的养成逐渐拉长。然后，对于孩子作业中的错误，你可以在孩子做完以后要求孩子先自己检查一遍，如果没有问题了，那么你再检查。如果检查下来没有错误，特别是因为粗心而犯的错误，那么可以相应给孩子一些小奖励，比如给看20分钟动画片，或者可以下楼玩30分钟什么的。时间长了，孩子在这样的针对性训练中，就会自己形成条件反射，那么到那时他做作业自然而然就会仔细了。不过，这需要一定的时间，至少1-3个月，包括平时你布置的那些家庭作业也要这样要求他，帮助他形成良好的学习习惯。.

和田路小学的名气也蛮响的（也许是和田路第二小学，具体我记不清楚了），不过具体的情况我不太清楚，你还是要找在那里读过的孩子家长了解一下情况比较好。.