同意!
完全是本末倒置的做法,把老师逼成狱监 把学生逼成囚徒

其实,这跟老师上课是一个道理.如果老师讲的不好,学生不爱听,就把这些"不守纪律"的孩子的名字记下来;而不是想办法提升讲课的水平.悲哀.

[ 本帖最后由 shumi1 于 2007-9-27 11:03 编辑 ].

泡沫比年糕便宜------看来,纸箱包子未必是假新闻喽..

我来回答你的问题

1. 问:  那怎么解释并不是所有的孩子都倒饭呢？？？倒饭的毕竟不是多数吧．
  答:  是的.我儿子不倒饭,基本吃完.但他说,4年来的饭,就一句------ 难吃! 班上剩饭菜的人很多.

2. 问: 饭菜可能是有一些这样那样的问题，那请问有哪个孩子吃了学校的午餐回家拉肚子的？？？
  答: 没有拉过肚子.热链的盒饭,卫生是有保证的,但中餐向来讲的是"色,香,味"------ 儿子说一个也不具备

3. 问: 只会发牢骚的家长们∶有没有考虑过为了准备学生餐而付出辛勤劳动的各个环节的工作人员的艰辛？？？
  答: 没有. 我认为他们是应该做的,所谓拿人钱办人事.他们或者是拿了纳税人钱的公务员,或者是拿了学生饭钱的餐饮人员.这是他们的责任.

4. 问:  况且这种牢骚会通过各种形式传到孩子的心中（不管是有意的还是无心的），孩子会产生怎样的想法？？？能保证他们听到这样的想法后不变本加厉地抵触本来就不喜欢的午餐吗？这难道就是天天在说的配合学校要做好的家庭教育吗？？？
  答: 无须我来传递,孩子自有正确的判断.而且,他也就此知道,如果工作没做好,客户会抱怨的,久而久之会丢掉饭碗的.
          他还是会把饭菜吃完的.但不会喜欢.
          这跟"配合学校教育"浑身不搭界.

你的三点总结,好象跟上面的提问的意思不太一致? 我倒是基本赞同..

顺便也回答你这个帖

解决问题的态度及方法∶
1．摆事实讲道理并客观分析问题，不是断章取意偷换概念．．．
   没错. 我相信孩子说饭菜不好吃是"事实",我也相信这么多家长不会"断章取意偷换概念"

2．提出解决问题的建议和具体方法，不是发发牢骚就能解决问题的．．．
   对! 这正是拿了我们的饭钱和收了我们的税的人该干的事.
      如果他们不干或干不好,还不允许我们发发牢骚吗?

3．合理预判使用改进方法后可能产生的结果，而不是否定这个否定那个．．．
   回答同第2条.

4. 如果觉得学校的饭菜有问题，那就先去亲自证实，确定后采用上述顺序解决．
   我不必亲自跑到山西黑砖窑去背砖,也可以确信这是事实!
      我相信孩子说饭菜难吃是事实! 无可辩驳的事实!.

找套颜色接近款式相近的衣服替换了吧,不用那么死板天天穿校服的..

我们的夏季套是蓝色系的,比较容易忽悠..

"引入一个竞争机制，对于孩子剩菜率高的盒饭供应商，坚决换掉！"------赞同.