都希望自己的孩子在家写出一篇出色的文章，然后到学校去得个优。又是一个面子工程。
难道让老师看看孩子本色的作文没必要么？再扪心自问一下，自己小时候的作文是什么时候才开始写得好的？有些人，高中毕业了，还一手烂文章呢。4年级的孩子能把流水帐报清楚，就是进步。如果文章那么容易写好，岂不是人人都可以当作家了？！他水平只够写180个字的干瘪文章，你就让他交上去，让老师知道孩子的真实水平，老师会进一步指导修改的。我女儿作业里碰到不会订正的地方，如果我也不清楚，我就让她自己去问老师。我跟她说，教你们东西的是老师，复习的是你自己，我，家长，只负责定期检查你的学习情况。.

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原帖由 歆歆宝贝 于 2007-10-24 23:11 发表
三年纪的女儿刚刚睡觉,只因为今天要完成一篇作文.开始也和lz一样想让她自己独立完成的,但是......看了lz写的真是身有同感,看了"念和豆妈"写的又很感动,在这两种心情的作用下,眼睛有点湿润了,因为我深知lz的无奈,无 ...

我不太明白，难到老师忙就可以不仔细教学了？即便第2天要重新写，你不应该看作这是一个重复过程，应该看作这是一个学习过程。我们的老师就非常好，我也知道我们老师很忙，但我们的作文一般要改2遍以上，到第2遍，老师会在孩子的文章下面写上很详细的指点，而且每一遍都要求孩子重新在誊写。也有家长觉得太过反复，但我觉得是一个很好的方法。在一件事情上的态度决定有多少收获。如果我们不能仔细对待孩子每一篇作文，不舍得花时间去重复的话，作文班读得时间再长又如何呢？
而且，对待写作这件事情，就好比人吃菜口味，各不相同。比如，我就不懂得作文如何会是要快乐的，当然，也不是说不快乐。我本人觉得写作是一种心境是一种情绪，我喜欢欣赏干净的文字，犹如瓦尔登湖的气息。我认识一个作家，他这么跟孩子说：文章让人读起来要犹如风吹过湖面荡起的涟漪。
我觉得要给孩子成长时间，不能急功近利。我自己小四的作文也是报报流水帐，到小五作文开始好了，因为我突然发现：好作文都是靠编的，主要是写人写物的。嘿嘿。但由于一直接受的就是学校的作文教学，没有看过外面的世界，所以文笔一直是属于符合老师要求但我自己都觉得不待看的。尤其是第一次写影评后，觉得这个根本就拿不出去，然后慢慢开始调整手法，多看看别人的技巧，多写多写多写，一直写到一度一些杂志和报刊上有属于我的那块定期版面。而这个过程，花了也差不多2年时间。大人尚且如此，更何况8，9岁的孩子。所以，我们作为家长的，不能太过分。.