15个字也太多乐。我们最多1天识过10个，现在1天平均下来也不过2，3个。识字要反复巩固的，要形式多样的。到一定量后，我觉得就要以简单阅读为主了，在阅读中识生字。其实我觉得S版的语文书不错，你不妨可以买一本看看，它就是从最简单的一二三，牛马羊开始，小孩子容易接受，作为识字启蒙非常好，比二期课改还多了，长宁的实验版语文其实也是需要孩子有一定识字量的。S版作为启蒙是最好的。不好意思，刚刚没注意到你是小学老师，我搬门弄斧了。
不过，嘻嘻，我也有快崩溃的过程的，比如来和去，小千零5个月了还要混，我耳光伺候了不少了，现在念课文了，好像就没再看见她把去念成来了。.

引用:

下面是引用wbj于2004-09-24 9:21发表的 :
讲故事时普通话标准，要有感情、节奏不要太快，让他可以有时间记，（识字从背句子开始）同时时不时冒出一句：侬认识字就好了，可以和我一起讲了……

恩，听磁带也不错。不过，当孩子自己发现原来他可以念点书了，反而兴趣会高起来，最难的就是起步的时候。.

我现在每天都要做手工。把生字做成大卡片，把课文做成小卡片，让她自己把课文全拼出来，很有效果的。.

我昨天趁打扫卫生的空档，教小千零背了“原上草”。等她背熟了，就让她看着书手指点字自己念。她现在兴致比以前高了，呵呵。后来昨天她洗澡的时候背了篇“脚印”给她爸爸听，背的很好，她还对爸爸说“虽然现在有些字还不识，但背还是能背的出”。我就对她说"识字慢慢来，没什么好急的，你现在已经很棒了。”感觉上，孩子以多鼓励为主，容易调动她们的积极性。.

放慢心态吧。你看看，我从来就不急着让她达到多大的识字量，所以识来识去估计现在400个还没到，和一些妈妈上千个不就差远了么。我是这么想的，反正现在离上小学还有一年呢，没什么好急的，慢慢来，但力求做到学过的就巩固好，不片面追求量多。不过，我记得以前在新浪有个专家说的，当孩子识字量达到500个后，500－1000的这个过程要加快速度抓紧时间识掉，反正他是有科学依据的。我想可能就是个融会贯通的问题。最近为什么我想学拼音呢，因为目前识字好像到了个瓶颈口，一味的以形象记忆有点枯燥乏味了。老师也说的，学拼音后可以通过已经识的字来巩固拼音，也可以通过拼音来识字，并且，在她阅读的过程中，我认为又多了一层让她自己去摸索去研究去成功的机会。而且，识字应该是小学的事情，既然现在开始识字了，说老实话，有什么好急的呀。而且，我比较同意Christy的说法，我知道有个孩子也是这样的情况，识字很多但人很老实。.

引用:

下面是引用EVE于2004-09-27 14:50发表的 :
但是---
     等到幼儿园或小学有指标赶进度地让孩子学，家长的心态就不会这么好了吧？
   与其到小学每天学10-15个字，还不如在孩子2、3岁的时候开始无功利地让他做“识字游戏”。说到理解力，学前的孩子能理解钢琴和书法的内涵吗？也许汉字给孩子带来的乐趣更大些。（突然想到的，随口这么一说的）

上周5我们开过家长会了，气氛比较“恐慌”，尤其是识字，那些几乎没怎么识过字的这下可是急死了。还有就是英语，剑桥班没开出来，人数不到，有些家长也很着急，而且老师说最好现在英语能看着单词读出来，而不是看着实物读单词。.