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原帖由 笑笑笑妈 于 2007-8-25 23:01 发表
不要太乐观。今天开家长会，校长说了，要正确认识减负。
总量其实减得不多的。一二年级里少学的部分，总是要放在哪里学的。
...

对的，我们承认，要学的东西总归要在哪里学的。但问题是，是不是应该压在小学1，2年级的低年级上学，甚至3年级。要学的东西很多呢，总归要学的，难道我们指望能在短时期内学会大部分东西么？现在要讨论的不是减负不减负，是如何科学的学习。国内国外孩子读书都辛苦的，但最本质不同的是，国外低年级孩子没有这么累。不要说国外了，就说我们自己小时候，也没有这么累，我们该学的都学到了，学完了用不到的也都还给老师了。.

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原帖由 逸逸 于 2007-8-27 10:26 发表
为什么每一次在教学上的改动都没有一个规划性，说删几篇课文就算减负了？那我们三、四、五年级的孩子算什么？.......试验品？ S版、实验版、长宁区的实验版，这么多的版本把我们家长搞得晕头转向。希望教 ...

孩子的教育家长还是主心骨，以不变应万变吧。.