其实，我昨天去学校所担心的也是她的同学是不是对她有看法有疑问，虽然事后了解到不是这么一回事，但是，学校不再是象牙塔已是不争的事实。对于妒嫉，我们自己学生时代或多或少也是经历过的。让孩子不去妒嫉似乎也不现实，干脆就让她把这个情绪变成动力。但是，如果当孩子处于被妒嫉状态的时候，可能更棘手。.

我觉得LZ说“学会”不大合适。“妒嫉”是人类的天性之一啊。.

我觉得妈妈们应该鼓励自己的孩子多看看别的孩子的优点。这个我是从天才宝贝里受到的启发。所以，我现在一般都让小千零说说同学有什么优点，而很少提她比别人怎么棒，除了鼓励她的时候才提。有一次，她跟我说她们班有个男生到现在一面红旗也没拿到，我没想；过了几天，她放学回来很高兴的跟我说这个男生今天终于有一面红旗了，我就让她想想这个男生有什么优点，她想了想说“他的优点就是他终于拿到红旗了”（白讲！笨蛋！）我说“他的优点就是他坚持，他落后你们那么多但他也不灰心不放弃，还是坚持努力，所以终于成功了，也有小红旗了。”

LZ也可以让孩子想想，那个女生有什么优点，让自己的孩子受自己启发。

[ Last edited by 千零 on 2005-11-18 at 10:48 ].

引用:

Originally posted by 婉若妈妈 at 2005/11/18 11:06:
昨晚我也问孩子了，我说她很棒，是不是她确实做得好呀。女儿点了点头，其实她心里很清楚人家是好呀，自己比不过人家在难受，也就是嫉妒了。所以我才觉得难过，觉得给她的环境容易让孩子失去自信。而自信对一个孩子 ...

很想知道这个女孩子如何的“光芒万丈”，你们能不能说说看。

其实，我昨天和LG也谈过这个问题，觉得也许老师更喜欢班级里的孩子你追我赶不分上下的氛围，这样整个班级气氛更活跃更积极，但要是有个别学生象一马平川一样的，可能不一定是好事，会打击别人的积极性。昨天老师为了鼓励学生写好字，说词语本得一个五角星可以换5张奖券，我一听头就炸了，她不是五角星就是五角星减，这样不是红旗又要领先很多了么，我头炸啊，所以我现在就一个劲的说写的蛮好的不要擦了。.

引用:

Originally posted by 婉若妈妈 at 2005/11/18 11:29:
算了，我在这里无病呻吟了半天，说不定那天孩子又回来跟我说她跟她又成为好朋友了呢，我不想对孩子和孩子进行比较，虽然我非常认同那个孩子的优秀。不想把这种打击从一个班扩展到整个旺网上了。

你们学校本来就是专收这类学生的，心理是该有准备的呢，谈不上打击。.

引用:

Originally posted by 笨啊笨 at 2005/11/18 11:42:
我们班有两个光芒万丈的女孩，一个从第一次测验到第十次连续只只100分，每次学校搞活动总少8了她，8是弹钢琴就是跳拉丁舞。还有一个无论什么课的老师都表扬她，学校里主持过好几档节目。偶很PF的。

偶也PF，很PF。相比之下，我们这个确实是不声不响的。.

引用:

Originally posted by 婉若妈妈 at 2005/11/18 11:56:
说到打击，可能孩子是有点，但说不定我这家长比她受的打击还大呢，还是心态不好呀。
自我批评一下。

我帮你一起批评你，嘿嘿。向我学习吧，我昨天莫名其妙心态就好了很多了。女孩子要内秀，我还是这句话，肚子里要留点货色，我不赞同象笨啊笨班级里那样光芒万射的女孩子，说真的，你看看，我们学的都是书法啦国画啦安安静静的东西。你现在就跟婉若说要自己和自己比，给自己设立目标，管别人如何亮呢。.

引用:

Originally posted by 雅虎 at 2005/11/18 12:26:
你们有没有碰到过老师发的那种双面奖票，这种奖票老师是极难得发的，可能你们以后会看到，这种奖票是奖给那种表现让老师感觉特别好的，让老师不得不心动的，必须要奖给他（她）的一种激励形式，相当于一件事情得到 ...

我们拿过的，她们叫“智慧花”，可以换2张奖券的，老师极少发。上次她拿到后还很激动呢。.

引用:

Originally posted by 波纳妈妈 at 2005/11/18 16:21:
这话怎么让我想起周伯通的双手互搏？！哈哈！

说到双手互搏，小千零每天要做3组这样的练习，左右手各管各的，要迅速的能够对换动作。她已经做的非常好了，但老师说她左右手还是有些牵连。我一直表扬她，说她有2个独立的脑子，然后再提醒她，她没有理由来跟我说做不到这个做不到那个。：-P.