同样同样！以前都不带写的回家，这两天语文却布置了大量的写字作业，还要默写，偏偏屁屁写字象绣花，还精益求精，试卷都快擦破掉了，磨蹭的工夫可想而知，到后来一个哈欠接另一个哈欠，忙得我们人仰马翻，平时8点就上床，现在要弄到9点。这两天就光是对付语文的写字要求了，感觉一下子要跨好几级台阶呢！怎一个累字了得？.

还好，虽然这几天功课很多，但是屁屁的学习热情依然高涨，可能是学前教育少的缘故，现在他学什么都津津有味。这些天，跟我们讲话都是用拼音的：Chi Fan Le, Shang Xue Qu等等，平舌翘舌前鼻后鼻比我还分得清，有时我们打赌：他说是前鼻音，我说是后鼻音，请来裁判是字典，他是急哄哄地查字典以证明自己的实力，于是这几天学会了查字典，还发现字典可以帮他“一字开花”，懂得更多词语的意思，他觉得字典的用途真大！
昨天放学回家后，要求我给他做“陷阱”，陷阱么，老师说是不能圈到声母里面，也不能圈到韵母和整体认读音节里面的拼音，考试可能要考的。于是，当即给他设了几个“陷阱”，他一个个给揪了出来，抓住一个，就大笑一气，好象捡到了宝贝。
LG说：“你真幸福啊，LG和儿子都这么乖。” “哎！就是因为太乖了，在学校里，总是被女同桌欺负。”.

例如：ue, hua, yie等等诸如此类的拼音就是既不是声母, 也不是韵母, 也不是整体认读音节. 这些没有规则的拼音是老师设计的一些陷阱来迷惑学生..

今天的语文测验有一道题大概就是归类，把声母、韵母和整体认读音节分别找出来。
举个例：sì   b  u  zhī   yā  zi  chí  o  yú  er
声母是：b  
韵母是：u  o  er
整体认读是：sì  zhī    zi  chí   yú
yā 既不是声母，也不是韵母，也不是整体认读音节。是老师设计的一个陷阱，所以就不能选了。.