女儿今年上小一，开学三个礼拜，罚站了两次，一次是上个礼拜的体育课，说和同桌讲话（体育课室内上，晕倒），和同桌一起双双被老师罚站到下课，第二次是今天，说是放学前在教室写字，她写完了，和同桌做了个动作，她说：“XXX（她的同桌）也做了，但我倒霉，被老师看到了”于是又罚站了。
说实话，一直认为女儿是个比较乖的孩子，（自己老妈这么说可能不够客观）自尊心极强，也基本适应了小学生活，到现在为止两次测验也证明现在的学习内容对她来说压力不大，她第一次罚站的时候我没有太多指责她，就说“以后不要这样了，上课说话要被惩罚的”，没想到短短几天，她又被罚了，我不知道该怎么办？应该严厉批评她吗？小朋友的自制力靠惩罚来强化应该是比较有效果的吧，但后遗症是什么呢？
反省一下自己，提出这个问题有自己主观上的原因：不仅在小学，即使是在大学，我有时候也是忍不住会在上课跟同桌讲话的，因此对我而言觉得这是可以理解的，但现在老师这么严厉地惩罚她，我是不是应该配合老师好好教训她呢？如果听之任之，会不会情况恶化呢？但如果严厉教训，会不会让她厌学或者心理有阴影呢？请有经验的bbmm帮我出出主意。

[ 本帖最后由 雨飞妈 于 2007-9-26 21:52 编辑 ].

希望她自己吸取教训.

呵呵，我也隐隐不满意老师的做法，但可能是得我们适应老师，而不是老师适应我们。


呵呵，人家说就是得这么做规矩的，我们做家长的能有什么办法.

看了那个帖子，颇多感慨。
有朋友的孩子也上小一，现在就是经常被老师留，因为写字不好，说一个字擦了写写了擦能折腾近一个小时，不知道老师怎么想的，说实话，我就跟那个妈妈说了，今天你就给他打阴影让他描，孩子写好字也是需要过程的，十个手指还有长短呢，总要容许他们慢慢来～

现在的小学老师怎么拉？？记忆中描述老师都是用“和蔼可亲”这个字眼的，现在我觉得她们不配了。

另一方面也觉得教师待遇是该提高了，只有待遇高才可能吸引优秀的人才从事这个职业

[ 本帖最后由 雨飞妈 于 2007-9-27 13:45 编辑 ].

我最关心的是女儿的心理，因为昨天问她，你们班级哪个小朋友受的惩罚最多，她说：“不知道，大概是我？”
我怕她把自己定义成坏学生了。
我心目中的女儿还是个乖孩子：每天回来主动完成所有功课，自己收拾好书包，在学校几次测试都是班级第一，虽然小一的第一没有任何意义，但我希望能带给她自信，让她觉得自己是个好学生，可老师为这么件小事拖她出来示众会不会让她怀疑自己？.

.