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[育儿] 儿子上课不专心,老师让吃药该怎么办~~~~~

弄点维生素之类的营养剂当所谓的药给孩子吃吃看,老师那里也交差了,看看孩子是不是会有变化,一些心理因素的欣慰安慰剂有时可能有作用。.

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利他灵,29年前读初中班里就有同学在吃,考政治前好几个同学都吃,貌似没有看到副作用,只是小孩多动症到底是如何诊断的,没有确切的标准还是不要药物治疗。.

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朋友的女儿文文并不像名字
给人的印象,丝毫也没有一点文
静,按照朋友的说法,是男孩子的
脾气,从小就特别淘气,整天到处
乱跑,乱翻东西,唯有看动画片时
能够安静下来,可是~ 旦动画片结
束,她一刻也静不下来,整个家被
她闹得乌烟瘴气。不少人都说,这
孩子如此淘气会不会是患上了小
儿多动症?
的确,多动症的很多行为表现
与淘气极为相似。比如,两者都可
能出现上课不专心听讲、搞/j-,动
作、影响和妨碍别人的学习以及破
坏课堂纪律等行为,家长也常常误
认为多动症的儿童只是淘气而已,
或者将淘气归为多动症。其实,两
者存在本质不同。淘气只是行为问
题,由外在环境造成,与儿童性格

康健沙龙
更不要说大量饮酒了,严重时还可
能会引起呕吐。
医学专家奉劝广大酒友,如果
为了一时的义气强行喝酒或劝酒,
一则伤身,二则失礼,于人于己,都
不妥当。另外,一 饮酒后发生不
适,应及时拨打120或者立即送医
院进行急诊抢救,千万不能耽误时
间,以防酒精中毒发生危险。
有关; 而多动症则是内在神经失
调,是非环境的,其行为表现存在
跨时间、跨场合的一致性。
那么,淘气与多动症有哪些区
别呢?淘气行为可能是因为与家
长、老师关系不良所导致的。比如,
有的孩子不喜欢数学老师,于是每
当上数学课时,便故意扰乱课堂秩
序,而多动症儿童无论与老师关系
如何,都会出现上课注意力不集中
现象。淘气儿童扰乱课堂纪律可能
是为了吸引别人的注意,他们只有
在得到别人的关注时才有满足感,
而多动症儿童的行为则是毫无目
的和不可控的。
淘气儿童做事有一定的计划
性,有一定的自控能力,多动症儿
童则缺少计划, 自控能力落后,不
能延迟满足,在进行与学习相关的
任务时,自然就表现出多动、注意
力涣散等现象。
多动症儿童的行为存在跨时
间、跨场合的一致性,而淘气行为
只是在特定场合才表现出来。比
如,多动症儿童的不听讲行为无论
是在什么课上都会出现,只是程度
不同而已,而淘气儿童可能只是在
某一门课上才 现不听讲行为。多
动症儿童无论是在自己家、在学
校,还是在陌生人家里,都有可能
难以控制自己的行为,而淘气儿童
则有可能只是在某一特定场合,比
如在家时才出现。
因此,只要老师和家长把握好
以上标准,就很容易辨别孩子到底
是多动症还是淘气,也不会把孩子
的淘气错误地当做多动症,或者将
多动症疏忽为淘气。.

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多动症儿童应该少吃谷类
挪威科学家艾香德研究发现,父母
让多动儿童远离谷类和奶类食品,其病
情会有明显改善。
艾香德指出,息上多动症的儿童可
能存在新陈代谢障碍,他们不能消化谷
类食品所含的麸质和类似干酪素等蛋白
质,令体内的缩氨酸过多.

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儿童多动症的确切病因至今还不完全清楚,
一般认为是由多种因素引起的,遗传与环境等因
素都可能导致其发生。近年来,对儿童多动症问
题及其影响因素的研究报道较多,但多集中于探
讨社会和家庭因素、局部脑血流灌注的影响及不
同亚型的神经心理特征等方面。人体内微量元素
如铅、锰、锌、铜、铁、钙等含量的变化与疾病的关
系,逐渐被人们所认识。作者对271例ADHD患
儿进行血铅、锌、铜、铁、钙水平测定,来分析儿童
多动症与微量元素的相关性。
结 果
2组血Pb、Cu、Fe、Ca、Zn水平检测结果:
ADHD组血微量元素Pb、Cu、Fe、Ca、Zn浓度测定
值都在正常范围内,但ADHD组的血铅水平明显
高于对照组,而血铜、血铁、血钙、血锌的水平明显
低于对照组
3 讨论
3.1 Conner s评分量表对儿童多动症诊断的临
床意义和可信度评估
儿童注意力缺陷多动障碍是儿童期最常见、
颇受公众关注的行为问题之一。它的病因迄今未
明。经过多年研究,认为它的发生是多种因素综
合作用的结果,既受社会、家庭环境的影响,又与
遗传因素有关。《康纳多动症评分量表》目前在多
动症儿童的诊断中具有权威性,并且经过我国的
标准化,因此可以应用。研究对象大多为轻度多
动症儿童,因此也证明数量具有代表性,能够说明
样本具有代表性。
3.2 应用Conner s评分量表与ADHD儿童注意
力损害的关系
探讨注意缺陷多动障碍儿童体内血铅及金属
元素如血锌、铁水平与ADHD儿童注意损害的关
系,可以归属到环境因素对ADHD疾病成因的影
响上。有学者认为各种环境不良因素可能解释
ADHD发病原因的20%,但需强调的是多种生理
环境因素与社会心理环境一素回影响身体技能,
使ADHD病况加重但并不一定是导致ADHD发
病的充分或必要条件[ ]。在本文中ADHD组与
对照组相比,2组问的微量元素值都在正常范围
内,但血Pb、Cu、Fe、Ca、Zn值有显著性差异。
3.3 Conner S评分量表与儿童血微量元素的测
定对儿科临床工作的辅助作用
目前,对ADHD的诊断和疗效判定一般都只
能通过询问病史和一些行为量表来进行,其中
Conner S量表是最常用来评定ADHD的量表。
但国内有学者研究表明Conner S量表也可用于
铅暴露儿童行为效应的评定[3 。基于铅中毒和
ADHD都可以使Conner S量表分值升高,在临床
中单纯依靠主观因素较强的行为量表作为诊断参
考可能会有失客观公正[引。但Conner S评分量
表与儿童血微量元素的测定对儿科临床工作有一
定的辅助作用。.

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