3楼tubaobaodd
(我爱祖国,为自己是中国人自豪)
发表于 2008-6-6 15:27
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看了你们的讨论,受益菲浅,不过因为我自己是做童书的,所以又有另外一个想法:
首先,认字是什么,是认识世界的工具吧,不会认字,就限制了很多知识的学习,大家是普遍这样认为的吧,所以觉得认字是基础,所有的孩子开始认识第一个字的时候父母没有不欣喜若狂的.所以认字是一件很重要的事情.所以都会很关心什么时候开始有计划的认字,对吧
表面上,我们的讨论是注重在孩子的想象力和识字的冲突上,或者早期教育从哪个角度切入的问题上,但事实上我接触到非常多的妈妈,他们很热中孩子的识字,从表层看是为了开发智力或者说是顺应入学要求,其实潜意识的有个想法始终没有浮出水面,那就是孩子学了呢么多的字后我们做母亲的压力是不是可以减轻不少,孩子自己可以认字在我们大多数人的眼里就意味着可以自主阅读,以后我就只需要提供足够的书籍给他就可以了,我能腾出多少时间来做自己的事啊.
事实上在已经认了很多字的孩子中有相当一部分不喜欢看书没有建立起对阅读的热情,这就是为什么到高年纪大家掌握的汉字差不多的时候,孩子在文学甚至其他学科上却显现出较大差别的原因.要知道历史上没有一个成功的人是不读书的,不喜欢阅读的.孩子能不能喜欢阅读直接关系到他将来的发展有多少的潜力后后劲
从这一点来说我倒是认为妈妈在给孩子指定认字的计划的时候要先摆正一个观点就是亲子阅读应当进行到什么时候,很多妈妈告诉我说是到孩子能自己读书的时候,或者大约也就小学三五年级的样子,事实上应该是当孩子认可停止的时候,甚至到初中高中都可以,我的母亲就是这样陪伴我的,所以我成年以后对阅读的热情一直很高,在我做手术和生完孩子卧床不起的时候,我老公还给我念完了路遥文集等一系列的书.
如果潜意识能够摆脱让自己尽早脱离孩子粘着讲故事的这样的心理的话,我相信有很大一部分的妈妈就不会在乎孩子到底是在看图画还是在读字书,到底是一岁认字还是5岁认字,反正孩子认不认字我都会坚持给她每天读多少书,这样的孩子才会在母亲的指引下真正爱上阅读
[ 本帖最后由 tubaobaodd 于 2008-6-6 15:30 编辑 ].